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小班幼儿的建构游戏是无意识的，他们完全按照自己的意愿进行建构。他们的建构兴趣是暂时的，容易受周围环境的影响。结合小班幼儿的年龄特点，在开展建构游戏中，教师可以从幼儿“兴趣”入手，让幼儿自发参与到建构游戏中去，在建构游戏中体验快乐，探索和学习，培养社会能力，养成良好的行为习惯。
幼儿建构游戏之趣
【摘 要】
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小班幼儿的建构游戏是无意识的，他们完全按照自己的意愿进行建构。他们的建构兴趣是暂时的，容易受周围环境的影响。结合小班幼儿的年龄特点，在开展建构游戏中，教师可以从幼儿“兴
【机 构】
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安徽省阜阳市政府幼儿园 安徽阜阳 236000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年12期
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