【摘 要】
：
＜正＞一、引言破产重整制度是推进我国“去产能、调结构”供给侧结构性改革的重要举措（邹海林,2017）。随着全球化收缩、全球贸易大幅度萎缩以及我国供给侧结构性改革持续推进,僵尸企业、落后产能企业、发展水平较低、管理混乱的企业要逐步退出市场,但不能仅仅一退了之。为最大限度地降低经济发展中的负外部性,破产重整制度为困境企业提供了一个软着陆的法治工具。
论文部分内容阅读
＜正＞一、引言破产重整制度是推进我国“去产能、调结构”供给侧结构性改革的重要举措（邹海林,2017）。随着全球化收缩、全球贸易大幅度萎缩以及我国供给侧结构性改革持续推进,僵尸企业、落后产能企业、发展水平较低、管理混乱的企业要逐步退出市场,但不能仅仅一退了之。为最大限度地降低经济发展中的负外部性,破产重整制度为困境企业提供了一个软着陆的法治工具。
其他文献
古诗词语言精练含蓄,意境优美深邃,是流传千年的经典。古诗词对中华民族,对我们每一个人的影响是长久而深远的。在语言文字运用方面,学习古诗词帮助学生习得更为精练优美的语言文字;在精神方面,古诗词具有的种子能量能在人生的某个节点能发挥出力量,是我们的精神家园。另外,《全日制义务教育教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）重视传统文化教学,而古诗词是学习传统文化的重要途径,其在统编版小学语文
课程思政建设恰逢数字化生存的崛起。数字化生存给高校课程思政带来了系列教学难点：开放式网络平台带来的思想困惑；算法式分发培育了更难说服的受众；多任务处理分割了课堂教学的连贯性；中介化交往削弱了师生的情感交流。课程思政建设一方面要善于利用数字技术，另一方面要积极应对数字化生存带来的教学难点：主动回应网络平台带来的思想困惑；智能化匹配难以说服的受众；优化课堂教学适应多任务处理状态；在虚拟交往与现实交往结
如何进行统编教材五年级上册《父爱之舟》的教学呢？教师可通过“走近作者，感受创作风格；检查预习，体会家境贫寒；概括场景，理清写作思路；精读场景，体会浓浓父爱；回顾场景，总结表达方法；学写场景，运用表达方法”等进行板块式教学设计，从而有效落实本单元语文要素，有效达成教学目标。
＜正＞为进一步加强党建工作，充分发挥党员的模范带头作用，甘肃省无委办嘉峪关管理处党支部近日组织党员干部赴甘肃省酒钢集团镜铁山矿区，开展了“党建引领促发展，党建业务深融合”主题党日活动。重温入党誓词。到达酒钢集团镜铁山矿区后，在酒钢红色革命教育基地“铁山精神”纪念碑前，嘉峪关管理处党支部的党员佩戴党徽，面对鲜红的党旗，举起右手，
＜正＞在目前新课改不断深入的背景下，教师开始转变自身的教学理念与手段，围绕着“核心素养”这一热点，有效实现学生能力的全面培养。地理核心素养包括地理实践力、区域认知、综合思维和人地协调观四个方面，这为教学提供了全新的目标。下文将以“自然环境的整体性”教学为例，探究核心素养下的高中地理教学方案，让学生如何更好地了解自然环境整体性以及差异性的一个演变，
关注中等职业学校中农村学生的学习、生活概况，以学生的角度了解中职教育是国家和社会发展的需要，更是实现人文关怀的重要实践。访谈广饶县Z校10余名农村学生（含就读及已毕业）,倾听他们的心声，以真实、鲜活的研究助力中职教育。
在中国传统文化中,水墨花鸟元素是重要的组成部分,不仅具有丰富的表现形式和技法,还具有极高的艺术表现力和装饰性。传统水墨花鸟元素表达情感的方式是通过意境传递情感来表达东方人的审美情趣。本研究通过分析水墨中的花鸟元素在当代服装品牌的应用,阐述了水墨元素在现代服装品牌设计中的具体表现形式和应用现状,分析了中国传统水墨元素在现代服装品牌设计中的影响和作用,以及对水墨元素服装设计领域应用前景进行阐述,以盖娅
＜正＞课程标准指出：“在理解文本内容的前提下，学生应该多进行别有新意的阅读，扩展自己的思维空间，提高自我的阅读质量。”[1]在新的课程要求下，传统的阅读教学理念及方法不断被淘汰，创新的阅读理念及方法不断出现，其中组块阅读教学的基本理念与新课程改革的理念趋于一致，简捷、明了和集中的优势可以更好提升学生的语言能力，进而培养学生的语文核心素养，实现学生的全面发展。
At present,human beings are in a new era of design culture,which is also an information age that people take graphic language as communication tool and integrate design and culture.As a means of publi
＜正＞2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”劳动教育已经成为新时代教育中不可或缺的一环。在幼儿园教育中，劳动教育应以幼儿的生活为基点，在一日生活中帮助幼儿树立劳动意识，体验劳动的快乐。