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葫芦丝作为乐器,为我国中小学生的音乐教育发展带来了机遇和挑战。本文采用案例文献法、行动研究法来研究网络环境下如何提高小学生的葫芦丝的自主学习能力。首先简要阐述了葫芦丝与音乐的自主学习能力的内涵,并在传统课堂教学模式的基础上,结合网络环境的特点与优势,研究学生自主学习葫芦丝的培养方法以及教师在课前、课后的实践教学方法。