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微课建设的终极目标是人才素质与能力的培养,能够突出学生主体地位,有助于培养人才的学习热情度和积极性;微课改革的出发点和根本目的是实现"立德树人"的素质教育,通过对微课的系统化改革,可以有效地回应社会对高素质人才培养的期待,回应国家对实现思想政治理论课育人功能的期待,有助于培养具有获得感的人才。
微课建设与培养人才的获得感
【摘 要】
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微课建设的终极目标是人才素质与能力的培养,能够突出学生主体地位,有助于培养人才的学习热情度和积极性;微课改革的出发点和根本目的是实现"立德树人"的素质教育,通过对微课
【机 构】
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哈尔滨商业大学经管综合实践中心
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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哈尔滨商业大学校级实践教学改革与研究项目(哈尔滨商业大学经管综合实践中心资助)“以‘实践’教学方法改革为切入点的《概论》课程系统化改革研究”(SJXM2018B001),黑龙江省教育科学规划重点课题“以微课教育方法改革为切入点的概论课程系统化改革研究”(GBB1317044),黑龙江省高等教育教学改革项目思想政治理论课及“四进”专题教学改革重点课题“高校思想政治理论课立体化课程体系构建研究”(SJ
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