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目的：在病理学教学中鼓励和推动学生之间进行竞争，以激发学生学习的积极性和主动性，为提高教学质量，改善教学方法提供新的依据。方法：在教学过程中引入竞争机制对比传统教学法，利用学生考试成绩检验两种教学方法的优劣。结果：竞争激励法的期末成绩与传统教学法比较有显著性差异（P〈0．01），且在优秀、不及格两个等级上的差别有统计学意义（P〈0．05），而在中等、及格两个等级上的差别不具统计学意义（P〉0．05）。结论：竞争激励法的教学效果明显优于传统教学法，主要表现在能提高优秀率和降低不及格率，从而达到了提高教学质量