【摘 要】
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＜正＞小学美术教育的价值在于引导学生树立正确的审美观，提高学生对美的感受力、欣赏力和创造力。在美术课上，学生通过动手绘画，提高记忆力和想象力；学生通过做手工，既能开发智力，又能增强动手能力。可是许多农村小学由于观念、师资和办学条件所限，对美术课的开发程度不够，美术课没有发挥出应有的价值。近年来，随着互联网资源在教学中广泛应用，国家相关部门又针对农村薄弱学校和教学点缺少师资的问题，出台了一系列指导意
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题“利用现代教学资源提高农村教学点美术课堂教学效益的研究”（课题立项号：GS[2020]GHB4338）的研究成果；
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＜正＞小学美术教育的价值在于引导学生树立正确的审美观，提高学生对美的感受力、欣赏力和创造力。在美术课上，学生通过动手绘画，提高记忆力和想象力；学生通过做手工，既能开发智力，又能增强动手能力。可是许多农村小学由于观念、师资和办学条件所限，对美术课的开发程度不够，美术课没有发挥出应有的价值。近年来，随着互联网资源在教学中广泛应用，国家相关部门又针对农村薄弱学校和教学点缺少师资的问题，出台了一系列指导意见。笔者在此背景下，进行了现代教学资源如何更好地应用到农村小学美术课堂的研究，
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研究目的:2016年里约奥运会,赵帅夺得我国男子跆拳道首枚奥运金牌后,分别在2017年和2019年跆拳道世界锦标赛中夺冠,这在我国男子跆拳道史上具有重要的意义,为进一步了解赵帅的技战术运用特征,本文选取2019年跆拳道世锦赛中赵帅的1/8、1/4、半决赛与决赛共4场比赛,统计赵帅在不同战局中的技战术运用指标,分析赵帅比赛中不同站架、不同战术下的技术运用特征,旨在帮助教练员、运动员了解赵帅在2019
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