“我的价值在教育”
　　去年教师节前夕，祝贵春填了一首《水调歌头·使命》的词：
　　一诺即一生，一生两袖清。平生豪情常在，绝不辱使命。甘守自有定力，乐趣得育精英，桃李遍国中。成才更成人，此乐谁与同！
　　多仁爱，有信念，求丰盈。 历经岁月，黟然黑者为星星。何似当年挥洒，绽放思想火花，欣喜好门生。老矣足堪慰，举目尽风景。
　　那种责任感、使命感、自豪感洋溢于字里行间！工资不高，地位不高，责任重大！为了这份使命，祝贵春三次放弃了别样的机会。一次是去报社，一次是去政法委，一次是去宣传部。别人看来求之不得的好工作，祝貴春却不为所动，他说“我的价值在教育”。
　　一度，校长让他任学校办公室主任，可以签字招待，可以把关职称……在学校，这算是个“肥缺”。但学校成立教科处后，他却主动要求到这个“清水口”负责。
　　祝贵春在自己的公众号中写道：满怀教育热爱的老师，从来不会例行公事地登上讲台，而是满怀激情的洋溢春风。不必追求满汉全席，玉盘珍馐，但一定得让学生有胃口，使学生能够健康茁壮地成长。滋兰树蕙，春雨润物，这样的课才能让人受用一生。
　　“技”会跟爱一起走
　　对学生的教育，充满着爱的痕迹。祝贵春老师对学校的爱，对学生的爱，对教育事业的爱，时时刻刻促使着他去关注和提升自己的教育之“技”。伴随着的，是那些长久留在记忆中的和学生间的点滴故事。
　　“技能”一：志愿填报精准师。
　　由于他连续多年带高三复读班，为了不让学生因报不好志愿“亏了分，或上不了好学校”，在紧张的教学之余，他潜心研究各个学校和专业，以及录取分数走势，根据学生填报的专业及学校意愿，给全班每一位学生提出指导性建议。在其指导下，学生A压线进入中南大学，学生B压线进入北航的事迹传遍了校园角落。如此一来，慕名而来的学生和家长便多了起来，每年报志愿的那一段时间，祝贵春每天都处于手机被打爆，口干又舌燥的状态，但他坚持不收取任何回报，也没有一句怨言，依旧认真给每一位学生和家长斟酌、解答。他告诉我们：“报志愿应该是把握自己情况，了解院校情况，揣摩别的考生心理的综合整合过程。做这些，我累并快乐着。”
　　“技能”二：“走偏”少年的救赎师。
　　他给我们讲了一个已过去多年却依旧记忆犹新的故事。那是2008年8月的一天晚上，已经是晚上近9点，办公室突然来了一位陌生的小孩小潘，一副无精打采的样子。祝贵春老师本能地感到，这可能是一位“走偏”的孩子。他没有把他赶出去，而是耐心地询问他的一些情况，然后借故外出与这位少年的家人取得了联系。
　　果然不出所料。小潘爸爸说孩子网瘾太大，常常逃学，被学校开除了。如今，甚至离家混迹各个网吧，家里人都急坏了，找了他好几天。孩子既然走到老师那里去了，一定是希望老师可以收下他。
　　“说实在的，这样一位网瘾少年，收下会带来很多的麻烦。是否能转化成功也是个问题。”但祝贵春还是坚持收下了他。
　　在和孩子进行了深度恳谈，了解了他的基本情况后。祝贵春采取列清单的方式，让他列出两张清单。一张是自己上网前后老师的态度，家长的反应，其他人看自己的眼光差别；另一张是什么时间做什么事的清单。让他把两张清单均放在显眼的位置，不断警醒自己。同时，让班里一位很负责的同学对他进行一对一帮扶，并让同宿舍的同学及时跟进，每当他有了一点进步，祝贵春都会及时进行表扬。
　　如此反面刺激正面强化的个性化的教育，终于使小潘走出了网瘾，最后考上了黑龙江大学。小潘的家长很是兴奋，第二年把小潘的妹妹也送来祝贵春的班上复读。
　　精神的影响更深远
　　从教近30年，祝贵春不计名利，资助学生三四十人，资助金额近20万。但作为一位普通老师，对学生的经济资助，是可以估算的，但对学生人生观、价值观的影响却是深远而无价的。
　　级部主任告诉我们，他朋友的小孩陆婷如果不是在祝贵春老师班里，也许早就上不了学了。陆婷的母亲是被她父亲从云南骗来的，因为受不了虐待和精神折磨而离家。母亲离家后，陆婷就成了父亲的出气筒，挨打更是家常便饭。每次见到自己的父亲，陆婷竟抖如筛糠。亲戚和公安也曾一度介入，均无济于事。祝贵春老师想方设法做了多方面的工作，解决了陆婷上学的费用问题，才暂时让她得以继续留在学校里念书。
　　但她因缺乏家庭温暖，情绪抑郁低沉，常常陷于痛苦忧伤而难以自拔的压抑心理。祝贵春陪她狂风大雨里奔跑，开车带她走向大自然的怀抱缓解心理压力，自己拿钱买了一些调理药物，常常陪她聊天，开导她，并填了一首词勉励她战胜心理的阴霾。
　　蝶恋花——做阳光下的孩子
　　叶落果收秋已半，鸟儿啁啾，脚下绿缠绵。
　　心绪未宁红日艳，云遮雾罩眉蹙浅。
　　CT一做愁云卷，缕缕阳光，娓娓送慰安。
　　未信心态成牵绊，逢人一笑尽开颜！
　　这就是祝贵春老师，他告诉我们“小讲台播大爱成就桃李满天下的大人生，青丝白发一既往，一心执念传道授业树师表，诠释师道博学大爱之精神，实是生之幸家之骄民之爱社之赞国之学。”这是他的信念，也是他为之一直努力的方向。