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【摘 要】在新形势下，科学地构建高职专业的课程体系是高职专业内涵建设及提高其毕业生职业能力和社会生存能力的关键。高职专业课程体系的设计必须摆脱原有以知识系统性为基础的学科型课程体系。在新课程体系中，学生的学习过程即在专业岗位上完成典型的工作任务以形成职业能力的过程，而学生对理论知识的学习则是为了完成这一过程所进行的必要的理论基础准备。对于高职电子信息技术专业的课程来说，则应是以电子信息岗位的职业资格标准为基本依据，构建相关课程体系。
【关键词】课程体系;依据;职业分析;能力培养;规范;运行监督
【中图分类号】G712