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目的
探讨护理专业大三学生思维风格对整体健康状态的影响，为精神科护理学教学及学生心理健康教育提供依据。
方法采用整群抽样法，于2019年3月1日，选取山西医科大学护理学院303名大三护理学生作为研究对象，使用一般资料调查表、自评健康评定量表（SRHMS）、Stenberg思维风格自评量表对其进行调查。
结果以思维风格中各类型得分为自变量（均以原值纳入），以大三护理学生生理健康、心理健康和社会健康维度得分为因变量，代入多元线性回归方程，结果显示专制型（P<0.05）、无政府主义型（P<0.01）思维风格和生理健康呈负相关，专制型和无政府主义型能够解释生理健康的变异量为9.8%（P<0.01）；等级型（P<0.01）和心理健康存在呈正相关，无政府主义型（P<0.05）和心理健康呈负相关，等级型和无政府主义型能够解释心理健康的变异量为21.1%（P<0.001）；立法型（P<0.01）、等级型（P<0.01）外倾型（P<0.01）和社会健康呈正相关；保守型（P<0.05）和社会健康呈负相关，立法型、等级型、外倾型、保守型能够解释社会健康的变异量为29.4%（P<0.01）。
结论思维风格对大三护理学生整体健康状况有一定的预测性作用，可以作为评价生理、心理、社会功能良好的预测性工具。