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您捧在手里的是他的第十五部著作,也是他的第五部创作歌曲集。从我远睁着孩童的大眼好奇地注视着当年那位英俊潇洒的师范生的一言一行并悄悄地模仿,到我也人到中年依然常常从他自信宽厚的爽朗大笑声里汲取力量,时间已经过去了很多年。我觉得他一直是
让心灵密码在大地上传扬——贺《张金云歌曲选》(第五集)出版
【摘 要】
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您捧在手里的是他的第十五部著作,也是他的第五部创作歌曲集。从我远睁着孩童的大眼好奇地注视着当年那位英俊潇洒的师范生的一言一行并悄悄地模仿,到我也人到中年依然常常从
【机 构】
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丽江师范高等专科学校副教授
【出 处】
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民族音乐
【发表日期】
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2008年1期
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我们常说的阅读是理解性阅读，这种阅读注重通过“筛选信息”去“获取文意”。因此，我们的阅读教学总是注重挖掘和分析，试图透过文本探寻作者隐藏在文本中的信息，以为找到作者的“原始意思”就完成了阅读的任务，就找到了问题的答案。其实，这种阅读带有很大的局限性，它束缚了学生的阅读个性，不利于学生创造力的培养，因此，新课程改革提出了创造性阅读的理念。所谓创造性阅读，是指读者“带着提出某些新见解的目的去发现以前未
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