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在小学语文教学中,教师要指导学生学会多元批注,促使学生提高阅读思考能力。感悟式批注能让学生形成个性化理解,点评式批注能让学生表达见解,联想式批注能促使学生进行知识迁移,补充式批注能让学生拓展收集相关典籍资料。这些多样化的批注都能让学生发展和提升思维能力。
小学语文“批注式”阅读教学的研究
【摘 要】
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在小学语文教学中,教师要指导学生学会多元批注,促使学生提高阅读思考能力。感悟式批注能让学生形成个性化理解,点评式批注能让学生表达见解,联想式批注能促使学生进行知识迁
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区盛泽小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年2期
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