论文部分内容阅读
在高中教育体系中,数学是重要的理性思维学科.基于提升高中生数学核心素养视角出发,不断创新教学理念与教学模式,提高课堂教学的有效性,是现代高中数学教育发展的重要方向.本文基于个人的教学实践,浅析提升高中学生数学核心素养提升的有效策略.
在高中数学教学中提升学生核心素养的策略
【摘 要】
：
在高中教育体系中,数学是重要的理性思维学科.基于提升高中生数学核心素养视角出发,不断创新教学理念与教学模式,提高课堂教学的有效性,是现代高中数学教育发展的重要方向.本
【机 构】
：
安徽省界首第一中学 安徽界首 236500
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2018年13期
其他文献
目前,通过分析很多初中学校的情况,发现班主任在管理过程中,还存在一些或大或小的问题,进而使改革面临了困境.这些问题不容小觑,如果不加以解决,对班主任工作的现状进行创新,
翻转课堂教学模式在化学教学中,因其教学形式和内容及师生角色等的翻转促进了学生知识的吸收内化,从而锻炼了学生思考、讨论、动手的能力,真正实现了综合素质的提升.
初中阶段学生正处于身心发展的特殊时期,自我意识逐渐增强,探索欲望浓厚,且正处于人生观与价值观形成的关键时期,基于新课改背景下的初中思想品德课堂教学活动的开展,有助于
随着教育的不断发展,全新的教学理念与方法逐渐增多,出现了很多新型教学模式,翻转课堂教学法就是其中之一.对于翻转课堂教学来说,就是对知识的教学与内化过程进行反倒,转变传
近些年来,随着数字化多媒体技术的快速发展,各种类型的数字技术被应用到展示设计中,这很大程度上对传统的教学方法和模式造成了影响.然而,纵观全国各高职院校的展示设计教学