【摘 要】
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阅读是学生通过语言文字获取信息的重要途径,它可以让学生通过感官发展思维、探究世界、鉴赏作品、吸收知识。从而根据不同的目标,陶冶自己的情操、熏陶自身的修养,并帮助他
【基金项目】
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2019年度平潭综合实验区基础教育教学研究课题“基于学科素养的小学语文阅读教学策略探究”(批准号:pt201930)研究成果
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阅读是学生通过语言文字获取信息的重要途径,它可以让学生通过感官发展思维、探究世界、鉴赏作品、吸收知识。从而根据不同的目标,陶冶自己的情操、熏陶自身的修养,并帮助他们储备丰富的知识,树立正确的世界观、价值观,形成良好的思维品质和道德品行。因此,在小学语文阅读课堂上,教师应结合当前的教学现状积极作出探析,转变传统的教学模式。以核心素养下的小学语文阅读课堂的教学创新,来实现高质、高量的阅读课堂,培养学生良好的阅读习惯。
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