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针对作文教学中存在的内容少、进度慢、效果差和费时多的“少慢差费”现象,从实践出发,提出了“少些要求、慢点训练、差别对待、费心鼓励”的新的“少慢差费”的教学观,从一个全新的角度,探讨习作起步教学的方法与策略。
习作起步教学就是要“少慢差费”
【摘 要】
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针对作文教学中存在的内容少、进度慢、效果差和费时多的“少慢差费”现象,从实践出发,提出了“少些要求、慢点训练、差别对待、费心鼓励”的新的“少慢差费”的教学观,从一
【机 构】
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福建省集美区三社小学,集美区叶秀萍名师工作室
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2019年10期
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期刊
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