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本文对传统课前预习的弊端进行了描述，指出在新课程背景下实现化学学科的有效预习，需要教师创设情境，提高学生兴趣；教师要成为学生预习的服务者、支持者和合作者，师生互相配合，提高学生预习的质量。
浅谈新课程背景下实现化学学科的有效预习
【摘 要】
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本文对传统课前预习的弊端进行了描述，指出在新课程背景下实现化学学科的有效预习，需要教师创设情境，提高学生兴趣；教师要成为学生预习的服务者、支持者和合作者，师生互相配合，提高
【机 构】
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杭州外国语学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2008年7期
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