【摘 要】
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在规模庞大的网民群体中,学生占了很大的一部分,而作为社会舆情的重要组成部分,网络舆情越来越引起人们的重视。大学生是校园内的网络舆情的主题,他们既是舆情的传播者,同时也是舆情的制造者之一,大学生在校园网络舆情中所呈现出的特点是偏向负面化和情绪化的表达。在网络越来越发达,网络舆情已经深度融入校园的当下,如何做好大学生的思想政治教育工作成为很多教育工作者的重点关注内容。在网络舆论视阈下,加强和改进大学生思想政治教育工作,必须要从多方面入手,加大学生网络素养的培养,夯实官方平台的力量,提升对校园舆情的引导能力。
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在规模庞大的网民群体中,学生占了很大的一部分,而作为社会舆情的重要组成部分,网络舆情越来越引起人们的重视。大学生是校园内的网络舆情的主题,他们既是舆情的传播者,同时也是舆情的制造者之一,大学生在校园网络舆情中所呈现出的特点是偏向负面化和情绪化的表达。在网络越来越发达,网络舆情已经深度融入校园的当下,如何做好大学生的思想政治教育工作成为很多教育工作者的重点关注内容。在网络舆论视阈下,加强和改进大学生思想政治教育工作,必须要从多方面入手,加大学生网络素养的培养,夯实官方平台的力量,提升对校园舆情的引导能力。
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