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功能语篇分析强调的是语言的实际使用及语言的环境，要求从文化语境、情景语境和语言等方面对语篇进行分析，从而全面把握作者的思维走向与文章的脉络本文从语篇分析的角度出发，探讨如何通过语篇分析教学培养学生快速把握语篇体式的能力和语篇语言分析能力，使学生从孤立的理解词汇、句子中走出来，最终达到“先见林后见树，既见林又见树”的教学目的。