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通过对国内近15年来"传统文化"类英语、中英双语课程的学术文献统计与分析、近三年国内部分高校相关教育教学现状调研,以课题组三年多高校本科"传统文化"类中英双语课程体系的实证研究为基础,提出了建构什么样的"中国传统文化"课程内容体系和如何建设等问题。
“中国传统文化”双语教学的实证研究——以吉林农业大学为例
【摘 要】
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通过对国内近15年来"传统文化"类英语、中英双语课程的学术文献统计与分析、近三年国内部分高校相关教育教学现状调研,以课题组三年多高校本科"传统文化"类中英双语课程体系
【机 构】
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吉林农业大学外国语学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划(2016年)重点课题(项目编号:ZD16035)“高校本科‘传统文化’双语课程体系实证研究”;吉林农业大学教育教学研究校本专项(2016年)课题(项目编号:2016JXZX17)“中英双语‘传统文化’课程模块建设”的阶段成果
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