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<正>优秀传统文化内涵丰富,我们如何引导学生理性认识?厉燕老师教学《扬州慢》给了我们很好的启示。厉燕老师教学《扬州慢》,是以"问题群"支持教学,她以理性认知"空城"词境为目标,引导学生渐进深入姜词境界,教学效果显著。一、设问聚焦精神如果把《扬州慢》看作一个"岛屿",如何引导学生认识"水上"(字词、景物、情节等)与"水下"(情感、技