论文部分内容阅读
谈人才流动问题
【机 构】
：
合肥工业大学
【出 处】
：
安徽软科学研究
【发表日期】
：
1997年4期
其他文献
[摘 要]高职技能竞赛是当前培养和选拔技能型人才的重要途径。文章以全国高职市场营销职业技能竞赛为例，分析了技能竞赛对市场营销专业教育教学的作用，构建了技能竞赛与专业教育教学融通的路径，为实现高职市场营销技能竞赛资源转化、提高专业教育教学质量提供了建议。 [关键词]高职教育教学；市场营销技能竞赛；融通路径 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.01.128 1 引 言
【正】在听、说、读、写四种语言技能中,说的技能无论怎么强调恐怕也不过分,因为学习语言的最终目的是把它作为一种工具来进行交际,而交际首先指的是口头交际。从社会对外语
2018年10月27日，以“新形势下业主大会如何当家理财”为主题的深圳业主论坛第四十一期在深圳荣超大厦建行会议室顺利召开。当天共有深圳市维修金中心工作人员、市人大代表、律
5月13日上午,中国煤炭工业协会五届理事会第二次会议在北京会议中心隆重召开。本次会议的主要任务是为认真贯彻落实中央经济工作会议精神,深入推动煤炭供给侧结构性改革,总结
在长期的低年级教学实践中，我们不难发现，低年级的数学课堂存在着几个不能回避的矛盾：学生的形象性思维和数学知识抽象性特质之间的矛盾；儿童自身好动、注意力不集中与教师的教学模式之间的矛盾；传统的追求分数和学生发展能力之间的矛盾。基于这些矛盾，我们在教学中就会常常碰到如下的问题：学生会背长度单位，但是他们却不能估算出一支铅笔的长度；学生对于三角板上的角的认识很清楚，却不能用一张纸折出直角等；教师在期末为
在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。因此作为一线教师，我们要善于捕捉小学数学本身所蕴含的丰富的思想内容，在传授学生数学知识和技能的同时，加强德育渗透。那么，如何在数学教学中渗透德育教学呢？ 一、挖掘教材德育因素，进行内涵渗透 教材是寓德的载体，充分挖掘教材中的积极思想因素是渗透德
设疑激趣法是以新课标为主，更加注重学生在课堂上的知识吸收，同时也更重视学生在以后的学习和生活中所受的历史影响。设疑激趣法是老师再讲课和课前准备的时候，要按照课改，以学生为本，在教给学生历史知识的同时，要正确引导学生自主学习和自主分析的能力，同时要帮助学生树立积极向上的情感观和价值观，能够更好地帮助学生理解历史知识，也为学生以后的学习和生活打下良好的基础。 一、注重引入——对当前时事巧设问题，激发
目前中国社会人口老龄化问题日益严峻,老年人口的养老问题成为人口老龄化的产物之一。随着社会的发展,老年人口的养老保障也在不断发展,但是仍然存在着问题,需要社会各界的关