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生本课堂是以学生为本的课堂,课堂上没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。本文结合自己执教苏教版五年级下册《解决问题的策略——转化》的课例,审视、分析自己的教学设计与教学实践,力图走向深度教学。
基于生本课堂 走向深度教学——《解决问题的策略—转化》教学反思
【摘 要】
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生本课堂是以学生为本的课堂,课堂上没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。本文结合自己执教苏教版五年级下册《解决问题的策略——转化》的课例,审视、分析
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年06期
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