搓绳

来源 :小学生导刊(中年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:c492665189
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   星期天早上,爷爷捧来一捆草,放进屋子里。我好奇地问:“爷爷,你拿来这草干吗?”
   “搓绳。”
   “搓绳?搓绳干什么?”
   “搭丝瓜架。”爷爷说完,就坐在小板凳上。他拿了五六根草,分成两份,两手搓起来。一会儿,绳子就在他的手掌下伸了出来,大约有半尺长了。
   爷爷停了下来,在变细的一份里添了一根草,继续在手掌里滚,添草、滚……爷爷的动作好熟练呀,我都看呆了。
   爷爷见我这个样子,笑着说:“怎么样,想试试吗?”
   “想,想!”我说。
   爷爷把手上的绳子给了我。
   我学着爷爷的样子,把两股稻草夹在手掌里,用左手的拇指和食指捏住一股草,右手掌压在左手掌掌心上,用力搓着。试了几下,可这些草就是不听话。
   我的手都搓红了,手中的两股草就是滚不起来,我真想放弃。
   爷爷见了说:“慢点来,别急,熟能生巧嘛。你再看我怎么搓的。”
   爷爷用慢动作示范了一遍,我似乎看懂了,接过绳子又搓了起来,虽然远不及爷爷快,但明显比刚才好多了。
   “对,就这样。”爷爷不停地鼓励我。
   我坚持搓了十几分钟,手实在疼得吃不消了,放下绳子一看,手心通红,手掌上竟留下了一个小水泡。
   再看看爷爷,他神态自若,两股草像两只蜻蜓一样上下翻飞,绳子像蛇一样不断地从他手中游出。
   我自言自语道:“看起来简单的事,学起来并不容易呀!”
  (指导老师 顾小玉)
其他文献
目的了解广州市儿童六龄齿免费窝沟封闭项目开展2~3年后10~12岁儿童口腔健康行为状况,为制定口腔健康工作重点提供信息支持。方法于2014年9月采用多阶段分层随机整群抽样方法
作者简介 曹嘉兴,男,浙江开化人,1968年8月生,中学高级教师,主要从事数学教育和初等数学研究,已发表论文30余篇 .  注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
幼儿数学教育的途径有集体教学、区角活动以及日常生活和游戏等。其中,集体教学是在教师直接组织和指导下,全班幼儿共同进行学习的活动形式。所有幼儿在同一个教学情景下。利用既定的活动形式和材料,学习相同的内容,达成预定的教学目标。相对于区角活动来说,集体教学易于教师组织全班幼儿开展学习活动,能够集中实现教学目标,节省教育成本,提高教学效率。集体教学形式的存在既是师幼比悬殊的客观需求,也因为集体共同学习的特