【摘 要】
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目的 研究PBL教学法在骨软组织科实习护理生带教中的应用价值.方法 选取2018年4月—2019年6月该院骨软组织科的60名实习护理生,随机分为实验组和参照组,各30名.参照组采取传
【机 构】
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湖南省肿瘤医院(中南大学湘雅医学院附属肿瘤医院)骨软组织科,湖南长沙 410000
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目的 研究PBL教学法在骨软组织科实习护理生带教中的应用价值.方法 选取2018年4月—2019年6月该院骨软组织科的60名实习护理生,随机分为实验组和参照组,各30名.参照组采取传统方式教学,实验组实施PBL教学法.对比两组护生考核成绩、学习能力和教学满意度.结果 实验组护生理论知识(93.80±4.60)分及实操能力(92.40±4.30)分高于参照组;实验组护生学习动机(28.24±3.94)分、自我管理(38.46±5.62)分、学习合作(15.66±2.68)分、心理素质(18.55±3.06)分高于参照组;实验组护生满意度96.67％明显高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法在骨与软组织科实习护理生带教提升护生的理论知识、实操技能,提升护生学习能力和满意度.
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