济源测量标志普查保护工作进展顺利

来源 :资源导刊·信息化测绘版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaodmljs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为加强测量标志保护和管理, 3月7日起,济源市国土测绘地质环境监测院组织开展了济源产城融合示范区测量标志普查保护工作.rn一是工作安排部署快.任务下发后,济源市国土测绘地质环境监测院明确了2022 年测量标志普查保护工作目标、工作任务、普查范围及内容、方法步骤等,并对组织领导、人员分工、疫情防控等提出具体要求,迅速启动普查工作.
其他文献
代数式是由算术向代数过渡的关键内容,也是符号意识培养的重要载体.文章以“用中学”思想为指导,在代数式教学中让学生在用字母表示数与数量关系中形成代数式的概念,在用代数式的过程中进一步深化理解.
初中数学“链+”课堂,通过教学资源链的持续生长,将丰富的数学知识、理性精神、人文内涵、科学素养等融入学生的个体素养之中.“链+”的设计与实施,要深入剖析教材学情,紧密关联教学资源,确保教学不偏向;要紧扣课时教学主线,渐进生长教学资源,逐步形成结构化知能网;要重视学科全面育人,多维呈现教学资源,有序推动学生发展.
目前的研题大多以教师的视角研究数学问题,这样可能存在与学生素养培育、命题评价导向脱节的风险.有没有一种涵盖学生、教师、评价的全方位的研题模式呢?文章以一道模拟题的研究为例,提出“学、教、评”三维视角下的研题新思路,以期给同仁带来新的启发与思考.
本文以2021年一道数学中考选择题为例,通过对其解法的质疑和重解探究,强化几何题目三种信息一致的重要性,并对其一般化存在性的探讨,最后,对照选择题编制原则,提出再设计思考.
近日,自然资源部下发了2021年补充卫星遥感监测图斑,新安县自然资源局第一时间制定了工作方案,精心部署,高效有序开展图斑核查工作.rn一是要求各基层站所及相关股(室)对下发卫星图斑逐一进行现场核查,同步完成现状勘查、拍照、测量、收集资料等工作,并建立核查台账,逐个对图斑相关资料进行详细记录,全面掌握图斑情况.
在初中数学教学中,深入挖掘培养学生创新素养的课程素材,探索培养学生创新素养的基本策略,实现数学教学与创新素养教育有机融合是值得数学教师思考的问题.本文以直角三角形的一个性质定理为例,开发培养学生创新素养的几何问题,并从不同角度给出问题的解法,为创新素养教育提供课程素材.
自然资源部办公厅日前印发《关于进一步加强测绘资质审批管理的通知》(以下简称《通知》),要求切实规范测绘资质审批程序,确保审批权限下放后能够接得住、管得好.
3月15日,河南省测绘地理信息技术中心召开郑州“7?20”特大暴雨灾害追责问责案件以案促改工作动员会.河南省自然资源厅党组成员,省测绘地理信息技术中心党委书记、主任刘济宝参加会议并讲话,省测绘地理信息技术中心党委委员、副主任毛忠民,中心党委委员、副主任黄松涛参加会议,省纪委监委驻省自然资源厅纪检监察组有关同志到会指导,会议由中心党委委员、纪委书记何晨主持.
近日,《商丘市“十四五”基础测绘规划》(以下简称《规划》)经商丘市政府同意,由商丘市自然资源和规划局、商丘市发展和改革委员会联合发布实施.
2020年8月,加拿大安大略省颁布了最新的1—8年级数学课程标准,并于2020年9月在全省范围内正式施行.该课程标准旨在提高学生的数学成绩与未来的就业能力,在课程目标、课程内容、课程评价等方面具有一定特色,主要体现在关注学生对数学基础知识与基本技能的掌握,重视数学与现实生活的联系,培养学生的社会情感学习技能,采用过程性评价为主的评价方式,为我国数学课程改革带来了诸多启示.