【摘 要】
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目的编制非英语专业大学生英语口语焦虑源问卷。方法对613例非英语专业大学生进行问卷调查,采用探索性因素分析与验证性因素对数据进行分析。结果（1）英语口语焦虑源问卷包括27
【机 构】
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广州大学教育学院心理系,华南师范大学教育科学学院,柳州职业技术学院经济管理系
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目的编制非英语专业大学生英语口语焦虑源问卷。方法对613例非英语专业大学生进行问卷调查,采用探索性因素分析与验证性因素对数据进行分析。结果（1）英语口语焦虑源问卷包括27个项目,6个维度,分别是社会要求、环境影响、能力经验、自我定位、中文思维、自我形象,共解释了总变异的56.47%;（2）问卷总体及各维度的内部一致性信度在0.56～0.89,结构模型拟合优度为0.95,27个项目的区分度都在P〈0.001水平上差异显著;（3）环境影响、社会要求是当前非英语专业大学生口语焦虑的主要焦虑源。结论非英语专业大学
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