宁阳学校是2009年创办的一所九年一贯制学校。很多外校教师到学校看了大课间体育活动以后，经常会问我一个问题，你们学校的大课间活动内容丰富，练习密度强度也比较大，对学生紧张的学习起到了明显的调节作用，但最大的特色是什么呢？我说：“我们学校大课间体育活动也没有什么特别的，要说特色恐怕就两字——坚持”。
　　坚持——就是特色。把简单的事情重复做好，你就是专家；把重复的事情用心做，你就是赢家，把平凡的事做好就是不平凡！对于学校体育而言，只有长期的坚持做好常态工作，你才可能达到增进学生体质健康的目的。我认为，大课间体育活动不是有几个精彩的运动项目或是创新一些新的运动形式，那就是特色。如果大课间活动不能够长期的坚持，无论运动项目是多么的精彩、运动形式多么的创新，我认为那都是空谈。
　　宁阳学校自创办以来，大课间活动就一直开展至今，六个年头了，从未间断过。正是因为我们的坚持，大课间活动已成为学校的—大特色。在2011年10月16日的宁国市首届全面健身运动会的开幕式上，学校大课间体育活动应邀向全市人民进行了展示，并得到了社会各界的认可，让我们倍感欣慰，究其原因，主要基于以下几点：一、目标明确，制度规范
　　学校大课间体育活动的目标就是为了改革优化学校课间操的形式、内容和结构，使学生乐于参加、主动锻炼，改善和提高学生的身体素质、促进学生全面和谐发展。为了实现这一目标，我们学校制订了《体育大课间活动实施方案》、《大课间活动管理规定》、《大课间活动安排》、《大课间活动场地划分说明》、《大课间活动路队分流办法》等—系列文件，为学生每天要参加25～30min的大课间体育活动提供了制度保障。
　　二、提高认识，全员参与
　　开学第一周，学校校长就会召集行政人员、班主任、配班教师和体育教师召开大课间活动专题会议，统一思想，提高认识。要求行政人员、班主任、配班教师、体育教师、文明监督岗都要参与到大课间活动中，实现全员、全程、全方位的管理目标。学校规定大课间活动是一节全体师生人人必上的课，教师不得以任何理由挤占大课间活动时间，学生非特殊情况不得请假（不参加大课间活动），教师也不得以任何借口留在办公室不到操场。现在学校每天的大课间活动，都会安排一名行政人员总负责，每班安排班主任和陪班教师负责学生大课间活动过程的组织与管理，每个年级还安排一名体育教师负责活动组织协调工作。学生在大课间活动期间，学校要求班主任、配班教师在承担指导、组织学生活动的同时，也要参与活动。有了教师的参与，学生练习的积极性、主动性就会更高。
　　三、群策群力，共同策划
　　每学期开学第一周，体育组就制订本学期大课间活动的实施方案，然后下发给全体教师，征集意见，针对教师反馈的意见及时对活动方案进行修改。经过大家的献计献策，共同策划制订出的大课间活动方案，就比较合理，实施起来效果就比较好。同时，体育组还要负责制订学生大课间活动分流示意图及场地安排示意图，确保大课间活动学生进退场的秩序井然有序。
　　四、流程简单，便于执行
　　学校大课间活动的流程简单，整个大课间活动的组织都是在音乐背景下完成的，随着音乐的转换，每个环节学生都十分的清楚。各班排队慢跑入场——分组活动——集体跳绳——第三套广播体操——大课间活动点评——整队回教室。尤其是大课间活动点评，学校安排行政人员要对当天的大课间活动进行点评，表扬优点，指出不足。通过点评，可以让全校师生知道每次大课间活动存在的问题，以便于班级再次整改。
　　五、内容丰富，敢于创新
　　大课间活动是学生的舞台，活动的主体是学生，只有学生喜闻乐见的活动才是有生命力的。学校在安排大课间分组活动内容时，首先在全校师生中征集意见，力求活动内容新颖，丰富多彩，要敢于创新。活动的内容与形式尽可能符合学生的年龄特征。目前大课间活动内容有竹竿舞、跳长绳、呼啦圈、跳皮筋、跳跳球、闪光跳、袋鼠跳、滚铁环、篮球、乒乓球、跨栏跑、掷标枪、钻铁圈、十字跳、同舟共济等。这些内容学生都十分喜欢，也很安全，教师组织起来也很容易。活动的内容班级之间、年级之间定期都要进行调换，以提高学生运动兴趣。