【摘 要】
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一、案例背景rn在小学英语教学中,要做到听、说、读、写全面发展,但是当前小学英语教师在实际教学中却忽视了对学生写作能力的培养,即便是有涉及写作的教学,也仅仅是停留在句
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一、案例背景rn在小学英语教学中,要做到听、说、读、写全面发展,但是当前小学英语教师在实际教学中却忽视了对学生写作能力的培养,即便是有涉及写作的教学,也仅仅是停留在句子翻译、词句抄写与默写等方面,针对学生自主表达等方面指导较为缺乏.笔者认为,小学生之所以在书面表达方面较为困难,主要是这几个因素造成的,分别是词汇量缺乏、表达方式不符合英语语句要求、语言思维及表达易受母语影响等.
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