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【摘 要】随着数控仿真软件在教学中的广泛应用，有效解决了教学设备紧缺问题，增加了学生更多的实践机会，促进了教学水平的提高。同时数控仿真软件在教学中的使用，还有许多需要规避的问题，应该引起重视，加以改进和完善。
【关键词】数控；仿真软件；教学
随着数控教学仿真软件在数控教学中的广泛应用，一方面有效解决了教学设备紧缺问题，增加了学生更多的实践机会，为培养实用型人才发挥了积极作用，数控仿真软件已经成为数控教学中不可缺少的重要教学手段。另一方面数控仿真软件在教学中的使用，还有许多需要规避的问题，应该引起重视，加以改进和完善。
一、几种常用的数控仿真教学软件
数控仿真软件是通过功能分析，采用构建模型方式，利用计算机语言进行编程，将加工过程用三维图形或者二维图形方式演示出来，具有直观性，可以模拟实际机床加工环境及工作状态的计算机仿真加工系统。
目前，国内使用较多的数控仿真软件有上海宁龙数控加工仿真系统、北京婓克VNUC系统、南京斯沃数控仿真软件、南京宇航数控仿真系统、天傲TNS-Ver2.0、连高VNDC、浙大景光等数控仿真软件。这些仿真软件能对目前市场上的主流数控系统的车床、铣床、加工中心的操作全过程进行仿真，使学生在计算机上仿真能获得与实际操作一样的效果。
二、数控仿真软件在教学应用中的作用
数控仿真软件在数控教学中的作用主要有一下几点：
1.解决了实训设备不足问题
数控机床是一种较为昂贵的机械设备，其规格、型号、操作系统众多，为满足学生实训操作需求，需要购置大量的机床设备。目前，就高职院校实际情况而言，很难具备这样的经济能力。采用数控仿真软件教学，可以模拟机床操作，减少设备购置，有效规避了资金短缺问题。
2.提高了学生操作能力
数控仿真软件教学，能够让更多的学生参与到实际操作中来。教学中，介绍机床操作和指令功能时，学生就可以利用数控软件进行模拟练习。特别是在编程学习过程中，可以通过仿真软件，实际编辑零件加工程序，课堂教学和仿真教学相结合，让学生准确了解程序指令的含义及具体应用。
3.提升了学生学习兴趣
数控技术具有专业性强，实践性强，学习难度大的特点。由于高职学生普遍基础差，底子薄，加之理工科学习内容枯燥乏味，容易产生厌学情绪。在教学中引入数控仿真这种先进教学手段，提高学习参与度，会明显提升学生学习的兴趣和积极性。
4.节约了有限资源
利用数控仿真软件教学，很多实训课程可以通过数控仿真软件完成，减少了实训课程的操作和对有限资源的占用。同时，利用数控仿真软件教学，不用购买教学所需要的加工材料，节约了实训教学中的耗材，避免了损失浪费。
5.减少了占地面积
利用数控仿真软件教学，不但便捷、高效，而且占用空间小，在教室内就可以开展教学活动，减少了实训设备对场地的占用面积。
6.提高了实训课程的安全性
在车间开展实训教学过程中，由于学生对车床操作不够熟练，容易发生高速撞击机床、撞刀等问题，造成人身伤害和机械事故。通过数控软件的练习和操作，在学生熟悉机床操作的同时，不会发生类似的问题，避免实训过程中事故的发生。
三、数控仿真软件在教学中存在的弊端
虽然数控仿真软件在教学中发挥了积极的作用，但是也存在一定的弊端，主要有以下二点：
1.数控仿真软件不能完全替代实训教学活动
仿真软件在数控教学中的地位及作用不容置疑，不但成为数控教学的重要手段，而且越来越受到学生的欢迎和青睐。但是数控软件不能替代实训活动，因为学生只有实际操作，才能真正了解车床的性能，掌握车床的操作，了解指令的含义。
2.仿真教学让学生有了依赖性
数控软件仿真教学，让学生有了一种全新的体会和实践，特别是每个学生利用软件操作车床，要比实际操作更轻松、更熟练、更安全，让他们对数控软件仿真操作有了依赖性。这种依赖性，不利于人才的培养。
四、数控仿真软件教学中应该把握三个的原则
使用数控仿真软件教学，可以让每个学生进行独立操作，增强了学生对数控系统的熟练程度。通过对零件数控加工程序的验证以及自动加工过程的仿真，学生可以了解相似指令之间的使用区别，验证自己所编程序是否正确，机床操作步骤是否有误，达到学习目的。但是数控仿真软件也存在一定的弊端，要求在实际教学活动中，必须把握三个原则：
1.数控仿真软件教学要与传统教学方法相结合的原则
采用数控仿真软件教学固然重要，但是它不能取代全部教学手段，因为传统的教学手段是多年教学实践的积累，有它的优势和特色。因此，必须数控仿真软件教学与传统教学方法相结合，发挥各自的长处，弥补互相的短板，才能够发挥更好的作用，收到更佳的教学效果。
2.数控仿真软件教学要与实训教学相结合的原则
数控仿真软件教学是数控教学活动发展的趋势，它在教学中所发挥的作用和诸多的优势，奠定了在数控教学中的地位，可以说，数控教学活动离不开数控仿真软件。但是数控仿真软件不能替代实训教学活动，因为学生只有经过实训活动，亲自操作机床，实际加工零件，才能找到在拆卸刀具、装夹零件和编程操作过程的实际感受，而仿真软件它不具备这种功能。因此，数控仿真软件教学活动必须与实训教学活动有机地结合起来，教学效果才会更好。
3.数控仿真软件教学要与学生职业需求相结合的原则
数控仿真软件是一种教学手段，是为实现教学目的服务的，努力把每一名学生都培养成为中国特色社会主义合格建设者，才是我们教学的最终目标。因此，必须紧紧围绕学生就业需求、岗位需要，开展数控仿真教学活动，通过数控仿真教学活动，推进教学水平进一步提高，实现数控教学活动不断迈上新台阶。
数控仿真软件在未来的数控教学中，一定会发挥更重要的作用，需要不断总结新经验，推广新做法，实现新突破。
参考文献：
[1]蔡志钢.浅论数控仿真软件在数控教学中的运用[J].湖北广播电视大学学报，2009（02）.
[2]郑小军，吴军.数控仿真软件在数控实验中的应用[J].实验科学与技术，2009（02）.
[3]赵煜.数控仿真软件在数控实习教学中的应用[J].科技信息（学术研究），2008（11）.
[4]蔡志钢.浅论数控仿真软件在数控教学中的运用[J].湖北广播电视大学学报，2009（02）.
[5]惠延岭.数控仿真在实习教学中的应用[J].湖南农机， 2011（03）.
作者简介：
卢玲（1980.08），女，研究生，讲师，吉林电子信息职业技术学院，研究方向：机械、数控。
【关键词】数控；仿真软件；教学
随着数控教学仿真软件在数控教学中的广泛应用，一方面有效解决了教学设备紧缺问题，增加了学生更多的实践机会，为培养实用型人才发挥了积极作用，数控仿真软件已经成为数控教学中不可缺少的重要教学手段。另一方面数控仿真软件在教学中的使用，还有许多需要规避的问题，应该引起重视，加以改进和完善。
一、几种常用的数控仿真教学软件
数控仿真软件是通过功能分析，采用构建模型方式，利用计算机语言进行编程，将加工过程用三维图形或者二维图形方式演示出来，具有直观性，可以模拟实际机床加工环境及工作状态的计算机仿真加工系统。
目前，国内使用较多的数控仿真软件有上海宁龙数控加工仿真系统、北京婓克VNUC系统、南京斯沃数控仿真软件、南京宇航数控仿真系统、天傲TNS-Ver2.0、连高VNDC、浙大景光等数控仿真软件。这些仿真软件能对目前市场上的主流数控系统的车床、铣床、加工中心的操作全过程进行仿真，使学生在计算机上仿真能获得与实际操作一样的效果。
二、数控仿真软件在教学应用中的作用
数控仿真软件在数控教学中的作用主要有一下几点：
1.解决了实训设备不足问题
数控机床是一种较为昂贵的机械设备，其规格、型号、操作系统众多，为满足学生实训操作需求，需要购置大量的机床设备。目前，就高职院校实际情况而言，很难具备这样的经济能力。采用数控仿真软件教学，可以模拟机床操作，减少设备购置，有效规避了资金短缺问题。
2.提高了学生操作能力
数控仿真软件教学，能够让更多的学生参与到实际操作中来。教学中，介绍机床操作和指令功能时，学生就可以利用数控软件进行模拟练习。特别是在编程学习过程中，可以通过仿真软件，实际编辑零件加工程序，课堂教学和仿真教学相结合，让学生准确了解程序指令的含义及具体应用。
3.提升了学生学习兴趣
数控技术具有专业性强，实践性强，学习难度大的特点。由于高职学生普遍基础差，底子薄，加之理工科学习内容枯燥乏味，容易产生厌学情绪。在教学中引入数控仿真这种先进教学手段，提高学习参与度，会明显提升学生学习的兴趣和积极性。
4.节约了有限资源
利用数控仿真软件教学，很多实训课程可以通过数控仿真软件完成，减少了实训课程的操作和对有限资源的占用。同时，利用数控仿真软件教学，不用购买教学所需要的加工材料，节约了实训教学中的耗材，避免了损失浪费。
5.减少了占地面积
利用数控仿真软件教学，不但便捷、高效，而且占用空间小，在教室内就可以开展教学活动，减少了实训设备对场地的占用面积。
6.提高了实训课程的安全性
在车间开展实训教学过程中，由于学生对车床操作不够熟练，容易发生高速撞击机床、撞刀等问题，造成人身伤害和机械事故。通过数控软件的练习和操作，在学生熟悉机床操作的同时，不会发生类似的问题，避免实训过程中事故的发生。
三、数控仿真软件在教学中存在的弊端
虽然数控仿真软件在教学中发挥了积极的作用，但是也存在一定的弊端，主要有以下二点：
1.数控仿真软件不能完全替代实训教学活动
仿真软件在数控教学中的地位及作用不容置疑，不但成为数控教学的重要手段，而且越来越受到学生的欢迎和青睐。但是数控软件不能替代实训活动，因为学生只有实际操作，才能真正了解车床的性能，掌握车床的操作，了解指令的含义。
2.仿真教学让学生有了依赖性
数控软件仿真教学，让学生有了一种全新的体会和实践，特别是每个学生利用软件操作车床，要比实际操作更轻松、更熟练、更安全，让他们对数控软件仿真操作有了依赖性。这种依赖性，不利于人才的培养。
四、数控仿真软件教学中应该把握三个的原则
使用数控仿真软件教学，可以让每个学生进行独立操作，增强了学生对数控系统的熟练程度。通过对零件数控加工程序的验证以及自动加工过程的仿真，学生可以了解相似指令之间的使用区别，验证自己所编程序是否正确，机床操作步骤是否有误，达到学习目的。但是数控仿真软件也存在一定的弊端，要求在实际教学活动中，必须把握三个原则：
1.数控仿真软件教学要与传统教学方法相结合的原则
采用数控仿真软件教学固然重要，但是它不能取代全部教学手段，因为传统的教学手段是多年教学实践的积累，有它的优势和特色。因此，必须数控仿真软件教学与传统教学方法相结合，发挥各自的长处，弥补互相的短板，才能够发挥更好的作用，收到更佳的教学效果。
2.数控仿真软件教学要与实训教学相结合的原则
数控仿真软件教学是数控教学活动发展的趋势，它在教学中所发挥的作用和诸多的优势，奠定了在数控教学中的地位，可以说，数控教学活动离不开数控仿真软件。但是数控仿真软件不能替代实训教学活动，因为学生只有经过实训活动，亲自操作机床，实际加工零件，才能找到在拆卸刀具、装夹零件和编程操作过程的实际感受，而仿真软件它不具备这种功能。因此，数控仿真软件教学活动必须与实训教学活动有机地结合起来，教学效果才会更好。
3.数控仿真软件教学要与学生职业需求相结合的原则
数控仿真软件是一种教学手段，是为实现教学目的服务的，努力把每一名学生都培养成为中国特色社会主义合格建设者，才是我们教学的最终目标。因此，必须紧紧围绕学生就业需求、岗位需要，开展数控仿真教学活动，通过数控仿真教学活动，推进教学水平进一步提高，实现数控教学活动不断迈上新台阶。
数控仿真软件在未来的数控教学中，一定会发挥更重要的作用，需要不断总结新经验，推广新做法，实现新突破。
参考文献：
[1]蔡志钢.浅论数控仿真软件在数控教学中的运用[J].湖北广播电视大学学报，2009（02）.
[2]郑小军，吴军.数控仿真软件在数控实验中的应用[J].实验科学与技术，2009（02）.
[3]赵煜.数控仿真软件在数控实习教学中的应用[J].科技信息（学术研究），2008（11）.
[4]蔡志钢.浅论数控仿真软件在数控教学中的运用[J].湖北广播电视大学学报，2009（02）.
[5]惠延岭.数控仿真在实习教学中的应用[J].湖南农机， 2011（03）.
作者简介：
卢玲（1980.08），女，研究生，讲师，吉林电子信息职业技术学院，研究方向：机械、数控。