【摘 要】
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随着国家“双减”政策的出台,学校课后服务愈发得到社会的关注与重视,推行课后服务“5+2”模式已经成为必然.经过十多年的实践,上海市小学生校内课后服务模式已经相对比较成熟,覆盖率较高,服务内容丰富多样,家长满意度较高.目前,各小学已经在课后服务管理、素质教育活动、校外力量引进、利用信息技术优势、利用大学的教师与资源等很多方面形成了一些普遍做法、特色做法或典型经验,与此同时,在课后服务工作方面也存在一些问题有待改进.
【机 构】
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上海市教育科学研究院普通教育研究所 200032
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随着国家“双减”政策的出台,学校课后服务愈发得到社会的关注与重视,推行课后服务“5+2”模式已经成为必然.经过十多年的实践,上海市小学生校内课后服务模式已经相对比较成熟,覆盖率较高,服务内容丰富多样,家长满意度较高.目前,各小学已经在课后服务管理、素质教育活动、校外力量引进、利用信息技术优势、利用大学的教师与资源等很多方面形成了一些普遍做法、特色做法或典型经验,与此同时,在课后服务工作方面也存在一些问题有待改进.
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