Changes in summer monsoon precipitation over Hunan Province during 1952-2007: response to the west P

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YouZiTou
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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本文研究在2维Lipschitz区域上Navier-Stokes方程的非齐边界问题的长时间行为.在外力是时间的拟周期下,通过引入双参过程的概念,证明一致吸引子A的存在性,并给出一致吸引子A
东区邮电局是中国邮政集团下属地市级邮政企业,为北京市朝阳、东城的企事业单位和居民提供用邮服务.随着CBD的高速发展,东区邮电局顺应发展趋势,于2010年组建CBD邮局,经过两
过年的时候,崇义县的亲戚邀请我们去他们家看舞龙灯。  经过一个半小时的颠簸,我们终于到达了目的地——长龙。等我们到了,舞龙灯也差不多要开始了。按照当地习俗,舞龙灯时还得放烟花,由观众自行准备,我早就准备好了一个小罐冲天炮。  我们准备好时,一条“长龙”正从小巷子里飞了出来。这条“长龙”旧旧的,应该有些历史了,不过它的样子可真奇怪:两颗水汪汪的大眼睛,一嘴锋利的牙齿,还有一对长长的角和一身红色的鳞片
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从应试教育向素质教育转轨的今天,素质教育的实质是挖掘学生潜能,发展学生个性,培养学生的创造力,达到全面发展的目的。教师大都有这样的体会,下课钟响了,老师还在课堂上讲课,而学生盼望下课。有的老师总喜欢拖堂教育,钟声响后还在讲台上振振有词地讲着,可教室里的学生,有些把书本合上,有的东张西望、有的窃窃私语、有的打闹,心早就飞到室外。这时,又有几个真正在认真,仔细听课,简直是寥寥无几了。特别是数学课上大多
摘 要:学生的学习是一种互动性的学习,这里既有教师与学生、学生与学生之间的知识互动,还有融入其中的情感互动。数学学科的学习离不开思维能力的培养与运用,怎样调动学生的学习能动性,就需要在我们数学课堂里构建互动式导学模式教学。因此,在对学生进行教育的过程中,教师不仅仅要培养学生的基础知识理论,还应该重视学生思维能力的培养,通过多样化的教学模式激发学生的学习兴趣,促进学生个性化的发展。因此,在初中数学教
知识的迁移,是教师教学和学生学习时经常遇到的情境,知识的迁移之所以产生,是由新旧知识之间存在着共同因素,共同因素愈多,迁移的效果就越好。学生突然接触新知识,往往会感到
6-甲氧基-2-(2-溴酰基)萘与硫脲反应环合得4-(6-甲氧基-2-萘基)-2-氨基噻唑;后者与水杨醛反应制备了新化合物4-(6-甲氧基-2-萘基)-2-(2-羟苄亚氨基)噻唑,收率为72.1%~94.8%.目
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自北京CBD建设以来,在经济领域取得明显成效.CBD以高品质的楼宇、开放的国际化商务氛围、众多500强企业的白领精英阶层,成为了北京最高端、最时尚、最引人注目的区域.在经济
设计合成了一系列基于羟基和氨基的酰腙类受体分子.利用紫外-可见吸收光谱及1HNMR考察了其与F-,Cl-,Br-,I-,CH3COO-,H2PO4?,HSO4?,ClO?4等阴离子的作用.结果表明,该类受体分