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摘要：本文以建模思想在化学复习、解题、专题学习等几个方面的应用进行了详细的讲解，使建模思想在化学学习中得到应用，提高学生的学习能力。
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初探在高中化学学习中运用建模思想
【摘 要】
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摘要：本文以建模思想在化学复习、解题、专题学习等几个方面的应用进行了详细的讲解，使建模思想在化学学习中得到应用，提高学生的学习能力。 关键词：建模思想；复习建模；解题建模；专题建模 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0099 化学是一门以实验作为基础的学科，有其自身独有的特点，与物理、生物等学科相比，化学的知识点显得有些零散，给学生一种剪
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2014年26期
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摘要：孔子曰，“三人行，必有我师焉。”但是，在我们的教学过程中，很多时候都缺少了让学生合作学习的机会。在本文中，笔者就这个问题谈一谈自己的看法，希望各位教师、各位朋友多多指正。 关键词：教学活动；小组合作学习；教师；学生 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0095 孔子曰，“三人行，必有我师焉。”但是，在我们的教学过程中，很多时候都缺少了
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摘要：本文分析了“互动式”英语教学模式的特色、优点、种类，提出了当前民族地区“互动式”英语教学模式中仍然存在的一些问题及解决对策。 关键词：英语教学模式；“互动式”；能力；平等 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0101 一、“互动式”英语教学模式具有的特色 1. 全面的互动。它包括师生间互动、生生间互动以及人境的互动。教师精心准备和设