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摘 要：从相识新教育，相知新教育，到相爱新教育，几年来我走在践行新教育的路上，谱写了“过一种幸福完整的教育生活的”新乐章。
关键词：新教育;家校共育;网络互动
第一乐章：家校共育新芽
老师、学生、家长是新教育的共同体，关乎和谐，影响发展。孩子从幼儿园来到小学，学习环境的变化，学习方式的转變，得需要很长一段时适应。在此期间孩子因听不懂老师的话，会受很多委屈。家长因弄不清楚老师和学校的要求，会产生永久性的误解和隔阂。还有学习习惯的养成，学习方法、人格形成，道德培养等等，都是崭新的。所以与家长做好沟通，达成教育上的共识是非常重要的。
（一）开好第一个家长会。首先让家长了解学校，班级以及任课教师。最重要的要把新教育思想传达给每一位家长，引起共鸣。对于以后教学中的许许多多的要求详细的让家长了解，希望家长能积极支持，通力合作。这样在以后的教学中会很少出现与家长发生观点的摩擦，很多事情有了家长的支持就能迎刃而解。
（二）上好家长课程。
现代的家长们对孩子的学习越来越重视，可是很多家长不知道孩子在此年龄段该学点什么，除了语文数学还有哪些学科，应该掌握到何种程度？经常会出现揠苗助长或者放任自流的现象，有的因教育方法不得当严重打击了学生的学习积极性，孩子从此对学习失去兴趣，对学校对老师满怀芥蒂。所以对家长进行课程培训，做个让孩子信服的家长。
（三）搞好网络互动。
班级微信是家长和我互动交流的平台，把一些学生的优秀作业，学生的精彩表现拍成图片或者视频发给家长。把学校举行的一些活动做成美篇发到朋友圈，让家长们时刻都能关注到自己孩子在学校的点滴表现。
建立班级微信后，和家长们时常互诉困难，又互相激励取得慰藉和力量;时常通过班级微信商量些小对策;又时常分享自己的方法和心得，爱的传递、爱的表达、心的沟通，和家长的距离拉近了。
（四）用好家委会。
充分发挥家委会的作用，让他们积极配合老师，献计献策，共同商探讨级事务。
第二乐章：缔造完美教室
（一）缔造完美教室，建设班级“硬文化”
教室环境的布置是一种静态文化，它体现在教室环境的知识化、整洁化和美化。我们把教室布置得典雅、温馨，让每面墙壁都会说话。使孩子们触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。从而形成健康向上的班风。
1、建立小组分工值日制度。借鉴魏书生先生的班级管理经验，让班级人人有事做，人人有事做。所以一踏进我们的教室感觉窗明几净，空气清新。
2、室内的黑板报是班级宣传的阵地，设有专门的板报小组，根据学校季节、学校活动及时更新。
3、室内的美文荟萃张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。
4、室外的书画园地。展示学生自己书法绘画作品，陶冶学生的性情。室外的另一边是“小荷才露尖尖角”：精美读写绘展示。
5、充分利用教室的每一面墙壁每一寸空间：图书角、荣誉角、卫生角。
（二）缔造完美教室，实施合理激励机制
善于发现每个孩子身上的闪光点，让孩子每天踮踮脚，伸伸手就能得到 一个小奖励，日积月累换一个大奖励，让孩子在表扬中成长，在奖励中成才。
1、让孩子踮踮脚，伸伸手就能得到的奖励。这是对于一些学习优秀的学生，激励他们多读书，写读书笔记，写日记，做摘抄、能自主获取知识等，每天去做了就能得到一朵印有;你真棒的印章。五颗印章就能兑换一张喜报。每一张喜报年底在评优的时候加五分。孩子每天都有成功的喜悦，每天都有前进的动力。从而培养了学习兴趣！
2、发现他们的闪光点适时鼓励。孩子们的花期不同，特色各异，可是她们都需要同样的精彩。后进的孩子更加需要鼓励的话语，表扬的风帆。
第三乐章：开展多彩课堂
自主课堂，从一年级开始，我就注重培养孩子们自主预习、读书、识字写字、背诵的方法。鼓励孩子自主学习，小组合作，自主探索知识，享受学习的快乐。
演讲课堂：定期有计划的开展各种演讲课堂，从小培养学生的语言表达能力，锻炼了胆量，丰富了孩子的知识！
利用好第二课堂：操场、家庭、社区、公园都是孩子们享受教育的课堂，课余时间组织孩子们一起活动，不仅丰富了孩子们的知识，给孩子的童年留下难忘的回忆。
第四乐章：书香浸润童年
1、营造浓郁书香氛围。建好班级图书角。通过去图书室借阅和图书漂流活动我们班图书角藏书量不少于500册。我们有专门的图书管理员和借阅方法，充分发挥班级图书角的功能，扩大了孩子的阅读面。
2、晨诵午读暮省是新教育的儿童生活方式
晨诵的主要形式有：晨间诵诗、诵读经典等。晨间诵诗在上午第一节课课前30分钟，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。
午读：唤醒生命的美好与神奇，中午来到教室坚持“来一个，读一个，静一个”，午读的内容题材广泛，阅读的内容不纯粹是优秀儿童文学作品，还有数学、科普等方面的内容。中午学生来到教室，坚持“来一个，读一个，静一个”，在静谧的读书氛围中，感悟书中的世界。
3、书香家庭，亲子共读共成长。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会。2015、2016年我们班于小涵，分别获得潍坊市的读书之星的证书，卢昕冉2015、2016年获得书香家庭的证书。
4、开展多元阅读评价。为了深入地开展好读书活动，我们采取了多种有效措施为读书活动推波助澜，让学习活动持续健康地走向深入。我班设计了 “阅读之星” 阅读记录卡，设置相应的栏目，记载学生的阅读书目、阅读时间等。当学生达到一定积分的时候，授予某个荣誉。我们依据孩子阅读情况，为他们颁发相应的奖状或荣誉证书;另一方面我们还开展了“书香小队”、“书香家庭”创建活动。
新教育给教育带来了新的生机和活力，“让师生过一种幸福完整的教育生活”已深深地扎根于心底，我相信循着理想的路线，不断学习、践行新教育理念，唱响新教育的伟大篇章。
参考文献
[1] 李焕武.践行新《守则》需要新思维[J].人民教育，2015（21）：8.
关键词：新教育;家校共育;网络互动
第一乐章：家校共育新芽
老师、学生、家长是新教育的共同体，关乎和谐，影响发展。孩子从幼儿园来到小学，学习环境的变化，学习方式的转變，得需要很长一段时适应。在此期间孩子因听不懂老师的话，会受很多委屈。家长因弄不清楚老师和学校的要求，会产生永久性的误解和隔阂。还有学习习惯的养成，学习方法、人格形成，道德培养等等，都是崭新的。所以与家长做好沟通，达成教育上的共识是非常重要的。
（一）开好第一个家长会。首先让家长了解学校，班级以及任课教师。最重要的要把新教育思想传达给每一位家长，引起共鸣。对于以后教学中的许许多多的要求详细的让家长了解，希望家长能积极支持，通力合作。这样在以后的教学中会很少出现与家长发生观点的摩擦，很多事情有了家长的支持就能迎刃而解。
（二）上好家长课程。
现代的家长们对孩子的学习越来越重视，可是很多家长不知道孩子在此年龄段该学点什么，除了语文数学还有哪些学科，应该掌握到何种程度？经常会出现揠苗助长或者放任自流的现象，有的因教育方法不得当严重打击了学生的学习积极性，孩子从此对学习失去兴趣，对学校对老师满怀芥蒂。所以对家长进行课程培训，做个让孩子信服的家长。
（三）搞好网络互动。
班级微信是家长和我互动交流的平台，把一些学生的优秀作业，学生的精彩表现拍成图片或者视频发给家长。把学校举行的一些活动做成美篇发到朋友圈，让家长们时刻都能关注到自己孩子在学校的点滴表现。
建立班级微信后，和家长们时常互诉困难，又互相激励取得慰藉和力量;时常通过班级微信商量些小对策;又时常分享自己的方法和心得，爱的传递、爱的表达、心的沟通，和家长的距离拉近了。
（四）用好家委会。
充分发挥家委会的作用，让他们积极配合老师，献计献策，共同商探讨级事务。
第二乐章：缔造完美教室
（一）缔造完美教室，建设班级“硬文化”
教室环境的布置是一种静态文化，它体现在教室环境的知识化、整洁化和美化。我们把教室布置得典雅、温馨，让每面墙壁都会说话。使孩子们触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。从而形成健康向上的班风。
1、建立小组分工值日制度。借鉴魏书生先生的班级管理经验，让班级人人有事做，人人有事做。所以一踏进我们的教室感觉窗明几净，空气清新。
2、室内的黑板报是班级宣传的阵地，设有专门的板报小组，根据学校季节、学校活动及时更新。
3、室内的美文荟萃张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业。让学生学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯。
4、室外的书画园地。展示学生自己书法绘画作品，陶冶学生的性情。室外的另一边是“小荷才露尖尖角”：精美读写绘展示。
5、充分利用教室的每一面墙壁每一寸空间：图书角、荣誉角、卫生角。
（二）缔造完美教室，实施合理激励机制
善于发现每个孩子身上的闪光点，让孩子每天踮踮脚，伸伸手就能得到 一个小奖励，日积月累换一个大奖励，让孩子在表扬中成长，在奖励中成才。
1、让孩子踮踮脚，伸伸手就能得到的奖励。这是对于一些学习优秀的学生，激励他们多读书，写读书笔记，写日记，做摘抄、能自主获取知识等，每天去做了就能得到一朵印有;你真棒的印章。五颗印章就能兑换一张喜报。每一张喜报年底在评优的时候加五分。孩子每天都有成功的喜悦，每天都有前进的动力。从而培养了学习兴趣！
2、发现他们的闪光点适时鼓励。孩子们的花期不同，特色各异，可是她们都需要同样的精彩。后进的孩子更加需要鼓励的话语，表扬的风帆。
第三乐章：开展多彩课堂
自主课堂，从一年级开始，我就注重培养孩子们自主预习、读书、识字写字、背诵的方法。鼓励孩子自主学习，小组合作，自主探索知识，享受学习的快乐。
演讲课堂：定期有计划的开展各种演讲课堂，从小培养学生的语言表达能力，锻炼了胆量，丰富了孩子的知识！
利用好第二课堂：操场、家庭、社区、公园都是孩子们享受教育的课堂，课余时间组织孩子们一起活动，不仅丰富了孩子们的知识，给孩子的童年留下难忘的回忆。
第四乐章：书香浸润童年
1、营造浓郁书香氛围。建好班级图书角。通过去图书室借阅和图书漂流活动我们班图书角藏书量不少于500册。我们有专门的图书管理员和借阅方法，充分发挥班级图书角的功能，扩大了孩子的阅读面。
2、晨诵午读暮省是新教育的儿童生活方式
晨诵的主要形式有：晨间诵诗、诵读经典等。晨间诵诗在上午第一节课课前30分钟，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。
午读：唤醒生命的美好与神奇，中午来到教室坚持“来一个，读一个，静一个”，午读的内容题材广泛，阅读的内容不纯粹是优秀儿童文学作品，还有数学、科普等方面的内容。中午学生来到教室，坚持“来一个，读一个，静一个”，在静谧的读书氛围中，感悟书中的世界。
3、书香家庭，亲子共读共成长。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会。2015、2016年我们班于小涵，分别获得潍坊市的读书之星的证书，卢昕冉2015、2016年获得书香家庭的证书。
4、开展多元阅读评价。为了深入地开展好读书活动，我们采取了多种有效措施为读书活动推波助澜，让学习活动持续健康地走向深入。我班设计了 “阅读之星” 阅读记录卡，设置相应的栏目，记载学生的阅读书目、阅读时间等。当学生达到一定积分的时候，授予某个荣誉。我们依据孩子阅读情况，为他们颁发相应的奖状或荣誉证书;另一方面我们还开展了“书香小队”、“书香家庭”创建活动。
新教育给教育带来了新的生机和活力，“让师生过一种幸福完整的教育生活”已深深地扎根于心底，我相信循着理想的路线，不断学习、践行新教育理念，唱响新教育的伟大篇章。
参考文献
[1] 李焕武.践行新《守则》需要新思维[J].人民教育，2015（21）：8.