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在学习第二语言的过程中,学习者的母语会在某种程度上对第二语言的学习产生影响,这样影响既可以是积极的促进作用,也可能产生负面的干涉作用,以致妨碍学习者的学习效果。如果明确其表现形式,并对其干涉的原因进行分析的话,那将对第二语言的学习,甚至第三第四语言的学习都将起到积极的指导作用。
从日语名词使用看母语干涉——以中级日语学习者的作文误用例为考察
【摘 要】
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在学习第二语言的过程中,学习者的母语会在某种程度上对第二语言的学习产生影响,这样影响既可以是积极的促进作用,也可能产生负面的干涉作用,以致妨碍学习者的学习效果。如果
【机 构】
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大连理工大学城市学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年15期
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