论文部分内容阅读
随着国家对高校实验室平台建设和科技创新资金投入的增加,各学校、学院的各二级单位仪器设备不断更新换代,实验条件得到很大的改善,如何处理好学校公共实验检测平台、院二级实验室、中心实验室的关系成为一个十分迫切的问题。以南方医科大学系统为例,旨在说明各实验室平台必须明确定位、互相借鉴、求同存异、共同建设共享实验平台以求共同发展,坚定不移地为全校师生提供一流的实验条件。