【摘 要】
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陶行知先生的“生活教育”理论是一种科学化的大众化的教育观。“生活教育”就是建构在“生活”基础上的充满生机、充满活力的教育。幼儿园开展的科学教育的侧重点是激发幼儿
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陶行知先生的“生活教育”理论是一种科学化的大众化的教育观。“生活教育”就是建构在“生活”基础上的充满生机、充满活力的教育。幼儿园开展的科学教育的侧重点是激发幼儿认识科学的兴趣与探究科学的欲望，感受科学探究的过程与方法，让幼儿接受到科学的启蒙教育。新时代视野下的幼儿教育工作者应如何将陶行知先生的“生活教育”理论合理融入到幼儿园开展的科学教育活动中，从而让幼儿园开展的科学教育更彰显生活气息呢？
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