“葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花。风吹雨打都不怕，啦啦啦啦……葫芦娃，本领大，啦啦啦啦……”话说葫芦娃兄弟七人打败了妖精后，他们背起书包，走进了学堂，学起了新本领。他们都学到了什么呢？还是请葫芦娃自己来介绍吧！
　　红娃：“兄弟们，你们看这两个句子一样吗？”说着，红娃写出了两个句子——
　　1. 我骑马去（ｑù）。
　　2. 我骑马去（ｑｕ）。
　　“当然一样了！”紫娃抢着说。
　　“好像‘去’的读音不同呢！”橙娃看得挺仔细。
　　红娃点点头，“第1句中‘去’字不读轻声，表示的是——我骑马到什么地方去；第2句中‘去’字读轻声，表示的是——我干什么呢？骑马。”
　　紫娃好奇地问：“轻声是什么意思呢？”
　　“哈哈，这就是我学习的新本领，下面我就来教教你们吧！”红娃说，“读书、说话的时候，有些字音读得很轻很短，叫做‘轻声’。”
　　“能给我们详细地说说吗？”青娃问。
　　“当然可以！”说着，红娃展示了自己的秘诀。
　　怎样读准轻声呢？这里也有规律可循：
　　一、助词读轻声。如“我的”“飞快地”“高兴得”“读了”“看着”“啊”“吗”“吧”等等，这些结构助词、时态助词和语气词都读轻声。
　　二、词缀读轻声。例如“木头”“石头”“桌子”“裤子”“我们”“你们”……在这些词中，“头”“子”“们”等词缀（附加的构词成分）也都读轻声。
　　三、叠词读轻声。“爸爸”“姐姐”“想想”“轻轻”“看一看”，这些词叫叠词，叠词中的第二个字音也都读轻声。
　　四、方位词读轻声。如“家里”“床下”“窗外”“桌上”，这些表示方位的词也读轻声。
　　五、单纯词读轻声。在我们的汉语里，有些词如“玻璃”“枇杷”“萝卜”“骆驼”“胳膊”“疙瘩”等，两个字彼此不能拆开，一拆开就没有什么意义了，这些词中的后一个字也往往读轻声。
　　红娃说：“读准轻声，掌握规律是一方面，重要的是我们要联系具体的语句，联系具体的语言环境，细细体会。下面，请大家来读一读，细细体会吧！”
　　1. 这道菜的味道很地道（ｄì ｄàｏｄì ｄɑｏ）。
　　2. 妈妈生病了，我要学着照应（ｚｈàｏ ｙｉｎｇｚｈàｏ ｙìｎｇ）她。
　　3. 妈妈从菜市场上买了很多东西（ｄōｎｇ ｘīｄōｎｇ ｘｉ）。
　　（编辑 白 鸟）