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教学本质问题是教学论历久弥新的课题，更是教学本体论的核心所在。从方法论的角度看，追问教学存在的本质，即是必要的也是可能的。教学本质是一与多的辩证统一。教学本质建构交往观认为，教学是旨在促进人的文化生成的师生特殊产往活动，教学是整体存在的，教学存在的本质是内在本质与外延本质的统一、结构本质一功能本质的统一、主观规定与客观规定的统一以及各种对成关系的统一。