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思辨能力培养已成为当今英语教育界聚焦的问题之一,英美报刊阅读凭借其自身特点成为绝佳的思辨培养素材。借助《英美报刊选读课程》培养学生的思辨能力不失为有意义的教学实践。从教师身份转化、课程定位调整、教学模式改革和评价方式转变的角度进行探讨,进而推进教学实践的延展。
以培养思辨能力为导向的《英美报刊选读课程》教学实践探究
【摘 要】
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思辨能力培养已成为当今英语教育界聚焦的问题之一,英美报刊阅读凭借其自身特点成为绝佳的思辨培养素材。借助《英美报刊选读课程》培养学生的思辨能力不失为有意义的教学实践。从教师身份转化、课程定位调整、教学模式改革和评价方式转变的角度进行探讨,进而推进教学实践的延展。
【机 构】
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汕头大学文学院
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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2020年度“十三五”规划阅读与教师发展专项课题(编号中陶会2020GD0001B)的研究成果。
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