摘要：“师德是立教之本”，教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“以身立教”，成为学生的表率，即做到“学为人师，行为是范”。本文从不同的角度阐述了为人师表的重要性和必要性。
　　关键词：为人师表；职业道德；言行；修养
　　近两年来，不时有媒体爆出个别教师做出违反职业道德的违法乱纪行为，导致社会各界对教师职业道德提出了质疑，把广大教师推到了风口浪尖。师德，就更加引起了人们的广泛关注。
　　著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。
　　一、 为人师表是不可忽视的教育力量
　　学生正处在长身体、学知识、立德志的重要时期，在心里和道德上有一个重要特点，就是模仿性强，可塑性大。教师与学生朝夕相处，其道德品质、言行举止，包括教师的工作态度及思维方式无不被学生模仿。教师的求知精神、处事方法、乃至气质、性格等都会对学生产生熏陶感染。教师自身品格要完善，行为要规范，才能起到“其身正，不令而行”的效果。也就是说，教师的人格就是教育工作中的一切。教师的人格通过教育实践直接转移到学生身上，成为学生的精神财富。要使学生健康发展，教师必须加强自己的师德修养，不断提高自己的道德境界。
　　二、 身教胜于言教是为人师表的具体体现
　　教师的一言一行都应成为学生的表率，以爱换爱，以心交心。学生的眼睛如摄像机，耳朵如录音机，大脑如计算机，教师平时的言行举止，他们都看在眼里，记在心上，甚至付诸于行动。所以，凡事要求学生做到的，教师首先必须做到，真正做到身教胜于言教。“其身不正，虽令而不从”，说的道理也很明显。试想：“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个见困难不帮，见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生”。可见，教师的一举一动都是无声的命令。教师要时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。
　　三、 以高尚的形象树立威信和尊严
　　教师要注意自己的仪表服饰。庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。
　　教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。如果这样，学生当面不敢“冒犯”你，但心里不服气，在一定的时机总是要“冒犯”你的。因此，教师在对学生进行教育时，必须把好语言这个关口，要把学生同自己放在一个平等的位置上，講清道理，以理服人，不要大动肝火，更不能挖苦体罚学生。一旦自己有过失，要敢于承认，有错必改，以取得学生的谅解和信任。只有真正具有言行统一、表里如一的品德，才能像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，使学生受到感染，引起学生的共鸣。
　　四、 树立正确的教师职业观
　　教师这个职业收入不高，生活清贫而简单、工作劳累、压力大。然而，许多优秀教师们都甘于平凡、不悔选择，以“得天下英才而教育之”为人生的幸福，把自己的一生奉献给教育事业，展现高尚师德的绚烂光辉。为人师表的职业道德要求，决定了教师在思想、道德、人格等方面都必须成为学生乃至世人的表率，因此我们教师必须不断加强自身修养，不断自励自省，不断提高自身素质。严于律己、以身作则是教师加强自我修养的基本规范。
　　可见，“德为师之本”，师德是立教之本。它是教育大纲和教学计划之外的一门不容忽视的“正式课程”，是“任何教科书，任何道德箴言，任何奖励和处罚制度都不能代替无与伦比的教育方法和手段”。教师不仅要培育学生的道德修养，自身更要努力做道德的典范、人格的楷模，以德立教，以身示教。
　　作者简介：
　　朱晓霞，重庆市，重庆市北碚区天府小学。