优化课堂教学结构,提高英语运用能力

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发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣,使其形成良好的学习动机。教师为其创造良好的客观条件,才能有效地实施知识性,趣味性相结合的训练,可以使新旧知识融汇贯通,分散知识系统化,书本知识交际化,课堂活动生活化,在"润物细无声"中,学生的英语运用能力可以得到显著提高。
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