【摘 要】
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文章将三个教学“操作变量”进行分解构成五个教学环节:自学、自纠、自做、自检、自悟,即为“五自”教学模式。文章对“五自”教学模式及基本内容进行了概说,将“五自’’教学模
【机 构】
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昌吉州教研中心,阜康市第一中学,阜康市第二中学
【基金项目】
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新疆自治区“十二五”教育体制改革试点项目课题“中小学有效课题教学模式研究”(2012-XJJG-114)阶段性成果之一
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文章将三个教学“操作变量”进行分解构成五个教学环节:自学、自纠、自做、自检、自悟,即为“五自”教学模式。文章对“五自”教学模式及基本内容进行了概说,将“五自’’教学模式运用到实际教学中并对其效果进行反思。
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