【摘 要】
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教师带病上岗已成为现实教育生活中的常见现象，人们对其缺乏理性审视与深刻反思，大众媒体和官方舆论主要持褒扬讴歌态度，民间力量则持批判甚至反对意见。教师带病上岗固然不宜政
【基金项目】
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本文系全国教育规划课题“研究生学术研究价值取向中的意识形态盲区研究”（课题编号：BEA130024）之阶段性研究成果.
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教师带病上岗已成为现实教育生活中的常见现象，人们对其缺乏理性审视与深刻反思，大众媒体和官方舆论主要持褒扬讴歌态度，民间力量则持批判甚至反对意见。教师带病上岗固然不宜政策化提倡，但蕴藏其中的职业神圣感与执教境界更不能遭到恶意揣度与无情贬损。保全肉身是教师成就教育事业的基本前提，追求价值更是教师用生命诠释教育真谛的灵魂安顿，是“四有好教师”应有的高尚师德，它可以帮助教师超越平庸之恶、珍惜个人身体、保持生命活力与“赋值”有限人生。
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