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写作作为一种复杂的认知活动，涉及到多种认知因素的协同作用，其中思维和记忆是影响写作的两个关键因素，而这两个因素在影响写作的过程中还存在一定的关联。本研究以认知学中有关记忆和思维的相关理论作为理论基础，对某大学英语专业大三学生进行问卷、访谈和文本调查分析研究。研究结果发现长期记忆和思维对写作过程有重要的影响。本研究从认知层面探索写作研究的新方法：结合认知中的长期记忆和思维两个因素对写作过程进行研究，其结果对英语写作的教与学具有一定的意义。