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在教学改革中，人们越来越重视启发式教学在课堂教学中的重要性。因为启发式教学的核心，是恰当、适时地启发学生的思维，达到促进学生智慧有效开发的目的，利于培养学生良好的思维品质和习惯，提高学生的思维能力和水平，进一步提高学生自主、积极、创新的综合素质。是我们实现培养面向２１世纪人才目标的重要手段和方法之一。在教学改革深化的过程中，由于传统的教学思想和习惯的束缚，课堂教学中教师的主导作用与学生的主体地位的关系处理不当，教学过程中不时出现“启而不发”的现象，造成了教与学双边的困惑。其典型表现为：问而不答，一热一冷：