【摘 要】
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在小学语文的教学过程中,导学单的形式对于推动教学效果,引导学生自主学习具有重要意义,同时符合建构主义的教学理论,是师生间实现良好互动的重要桥梁。具体实践中如何进一步
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在小学语文的教学过程中,导学单的形式对于推动教学效果,引导学生自主学习具有重要意义,同时符合建构主义的教学理论,是师生间实现良好互动的重要桥梁。具体实践中如何进一步发挥导学单在促进教学方面的优势,最大限度地促进学生的自我发展则是我们需要进一步关心和研究的问题。本文坚持理论与实践相结合,从导学单设计的基本要求出发,结合小学语文教材(长春版)六年级下册课文《纪昌学射》,就小学语文课堂教学导学单的设计方法和策略这一问题做出阐述。
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