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（广东技术师范学院天河学院 广东·广州 510504）
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01
摘 要 近年来，我国高校篮球运动的发展越来越快，高校中篮球运动文化对当代大学生的培养和发展起着潜移默化的熏陶作用。本文主要从高校篮球运动的团队精神、竞争精神、创新精神和人文精神等四个方面来对高校篮球运动的文化精神及精神内涵进行探讨。
关键词 高校 篮球运动 文化 精神
目前，在我国综合国力不断提升的基础上，人们开始认识到体育运动文化的重要性，我国体育文化的发展如火如荼[1]。而在我国高校中，篮球运动的受欢迎程度是最高的，篮球文化的普及对于构建和谐校园，促进当代大学生的身体健康有着极其重要的意义。
一、高校篮球运动文化的界定
随着现今篮球运动的不断发展，我国已经形成了相应的篮球文化，其已经成为我国体育文化中的重要组成部分。而在高校中篮球运动的逐渐普及和发展的前提下，篮球文化在我国高校的精神文明建设中发挥了极其重要的作用。总的来说，高校篮球文化是以大学生为中心，以大学校园为空间，以学生在校时间为时间，能够反映大学生独有的思维方式、价值观念以及身体健康的一种非常特殊的文化[2]。其主要的影响目标是当代在校大学生，主要包括了大学生在校期间对篮球知识的了解、参与的篮球运动以及其所在高校的篮球制度等。高校篮球运动主要是在“重在参与，全面育人”思想的指导下，引导学生们在参与篮球运动的过程中，感受篮球文化，享受篮球运动带来的快感，从而促进高校篮球运动文化的整体发展[3]。
二、高校篮球运动的文化精神具体内涵
（一）相互配合的团队精神
在高校教师进行篮球教学的过程中，教师的教与学生的学结合成为一个有机的整体，教师通过与学生进行合理沟通，不仅有助于对学生的学习情况进行了解，而且还能够站在学生的角度看待自己的教学，寻找出教学中的不足之处并加以完善。此外，学生之间也应该加强沟通交流，互相交流学习经验，互相帮助。篮球运动是一项团队运动，一个优秀的团队应该是在相同的目标下，所有队员互相配合，相互影响，团结进行合作，从而追求整个队伍的成功。
（二）公平公正的竞争精神
公平竞争是高校篮球文化非常重要的特点，首先是公平，在高校中由于学生成长经历、生活环境以及接受教育的差别，并且由于学生具有的体育天赋的不同，导致学生的篮球水平会存在比较大的差异，有好有坏，教师在进行篮球教学的过程中，应该要公平公正的对待每一个学生，不能够只看到学生当前的篮球水平，更应该注重于发现每一个学生的潜力，结合学生的实际水平，采取有针对性的措施进行指导，将学生的潜力发挥出来。其次是竞争，篮球运动的实质是一项体育竞技运动，其不仅是两个团队间的竞争，也是队员个体之间的对抗，所以教师必须要将篮球运动的竞争精神贯彻到整个篮球教学过程中来，让学生感受到篮球运动的竞争性，通过竞争互相进行比较，从而促进高校整体篮球水平的提高。
（三）求新求强创新精神
创新是一个民族发展的不竭动力之源，民族的富强离不开创新。创新的关键在于人才，而创新型人才的培养需要依靠教育，在当前社会不断发展的大背景下，创新型人才的培养已经是我国现今必须要重点关注的问题[4]。在我国高校体育教育改革的过程中，应该在打破传统的体育教学观念基础上，将培养创新意识和创新能力的重要需求加入到高校体育教学中来，从而培育出社会需要的体育创新型人才。而由于篮球运动在高校中具有的独特魅力，其整个过程的不确定深深的吸引了当代大学生，所以篮球教学的创新也是非常必要的。对篮球运动员来说，创新思维是一种非常重要的品质，但是这个创新是建立在遵循篮球规则和篮球运动的客观规律的基础上的，所以教师在高校篮球教学中应该先让学生们对篮球规则和篮球运动的规律进行详细的了解，然后再鼓励学生在篮球运动中多发挥创新思维。同时这样还能使学生们认识到，走入社会后和在篮球场上是一样的，不仅需要遵循相关的规则和规律，还应该具有创新思维，才能够在社会上立足。
（四）求真求实人文精神
从我国当代大学体育教学体制来看，许多当代大学生都缺乏人文精神，体育人文观念非常弱[5]。体育人文观念的实质在于在进行体育运动的过程中将人类的生存意义和价值的作用发挥出来。体育人文精神包含两个要素：一是人性，即人的尊严，从广义上来说就是指我们生活中的“人道主义”精神，不仅需要自尊，也需要对别人保持尊重，在高校篮球教学中则是指教师和学生之间的互相尊重。二是指理性，即思考真理和追求真理。在高校篮球教学的过程中，真理主要就是指考虑教师教学内容和考试内容的合理性，这是当代教师和学生都需要重点考虑的问题。三是指超越性，即追求生命的意义。在高校篮球教学过程中，学生应该要明确学习篮球目的，认识到学习篮球并不是为了学习篮球技术，为了胜利，而主要是为了在学习篮球的过程中去认识篮球，了解篮球文化，然后在这个过程中将自身的价值体现出来。
三、结语
在新形势下，高校篮球运动文化精神不断的拓展和延伸，对大学生的发展和成长发挥潜移默化的影响，为大学生的提供强大的精神力量。
参考文献：
[1] 范勇.高校篮球文化建设的方法及价值[J].文体用品与科技.2013（24）：30.
[2] 侯小胜.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响探析[D].郑州大学.2011.
[3] 王智超.和谐校园视域下的高校篮球文化建设[J].决策与信息（上旬刊）.2012（12）：117-118.
[4] 杨君伟.新时期高校篮球文化建设方向探究[J].南昌教育学院学报.2012（7）：174-175.
[5] 陈庆峰.高校篮球精神文化价值研究[J].课程教育研究（新教师教学）.2013（27）：101.
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）09-000-01
摘 要 近年来，我国高校篮球运动的发展越来越快，高校中篮球运动文化对当代大学生的培养和发展起着潜移默化的熏陶作用。本文主要从高校篮球运动的团队精神、竞争精神、创新精神和人文精神等四个方面来对高校篮球运动的文化精神及精神内涵进行探讨。
关键词 高校 篮球运动 文化 精神
目前，在我国综合国力不断提升的基础上，人们开始认识到体育运动文化的重要性，我国体育文化的发展如火如荼[1]。而在我国高校中，篮球运动的受欢迎程度是最高的，篮球文化的普及对于构建和谐校园，促进当代大学生的身体健康有着极其重要的意义。
一、高校篮球运动文化的界定
随着现今篮球运动的不断发展，我国已经形成了相应的篮球文化，其已经成为我国体育文化中的重要组成部分。而在高校中篮球运动的逐渐普及和发展的前提下，篮球文化在我国高校的精神文明建设中发挥了极其重要的作用。总的来说，高校篮球文化是以大学生为中心，以大学校园为空间，以学生在校时间为时间，能够反映大学生独有的思维方式、价值观念以及身体健康的一种非常特殊的文化[2]。其主要的影响目标是当代在校大学生，主要包括了大学生在校期间对篮球知识的了解、参与的篮球运动以及其所在高校的篮球制度等。高校篮球运动主要是在“重在参与，全面育人”思想的指导下，引导学生们在参与篮球运动的过程中，感受篮球文化，享受篮球运动带来的快感，从而促进高校篮球运动文化的整体发展[3]。
二、高校篮球运动的文化精神具体内涵
（一）相互配合的团队精神
在高校教师进行篮球教学的过程中，教师的教与学生的学结合成为一个有机的整体，教师通过与学生进行合理沟通，不仅有助于对学生的学习情况进行了解，而且还能够站在学生的角度看待自己的教学，寻找出教学中的不足之处并加以完善。此外，学生之间也应该加强沟通交流，互相交流学习经验，互相帮助。篮球运动是一项团队运动，一个优秀的团队应该是在相同的目标下，所有队员互相配合，相互影响，团结进行合作，从而追求整个队伍的成功。
（二）公平公正的竞争精神
公平竞争是高校篮球文化非常重要的特点，首先是公平，在高校中由于学生成长经历、生活环境以及接受教育的差别，并且由于学生具有的体育天赋的不同，导致学生的篮球水平会存在比较大的差异，有好有坏，教师在进行篮球教学的过程中，应该要公平公正的对待每一个学生，不能够只看到学生当前的篮球水平，更应该注重于发现每一个学生的潜力，结合学生的实际水平，采取有针对性的措施进行指导，将学生的潜力发挥出来。其次是竞争，篮球运动的实质是一项体育竞技运动，其不仅是两个团队间的竞争，也是队员个体之间的对抗，所以教师必须要将篮球运动的竞争精神贯彻到整个篮球教学过程中来，让学生感受到篮球运动的竞争性，通过竞争互相进行比较，从而促进高校整体篮球水平的提高。
（三）求新求强创新精神
创新是一个民族发展的不竭动力之源，民族的富强离不开创新。创新的关键在于人才，而创新型人才的培养需要依靠教育，在当前社会不断发展的大背景下，创新型人才的培养已经是我国现今必须要重点关注的问题[4]。在我国高校体育教育改革的过程中，应该在打破传统的体育教学观念基础上，将培养创新意识和创新能力的重要需求加入到高校体育教学中来，从而培育出社会需要的体育创新型人才。而由于篮球运动在高校中具有的独特魅力，其整个过程的不确定深深的吸引了当代大学生，所以篮球教学的创新也是非常必要的。对篮球运动员来说，创新思维是一种非常重要的品质，但是这个创新是建立在遵循篮球规则和篮球运动的客观规律的基础上的，所以教师在高校篮球教学中应该先让学生们对篮球规则和篮球运动的规律进行详细的了解，然后再鼓励学生在篮球运动中多发挥创新思维。同时这样还能使学生们认识到，走入社会后和在篮球场上是一样的，不仅需要遵循相关的规则和规律，还应该具有创新思维，才能够在社会上立足。
（四）求真求实人文精神
从我国当代大学体育教学体制来看，许多当代大学生都缺乏人文精神，体育人文观念非常弱[5]。体育人文观念的实质在于在进行体育运动的过程中将人类的生存意义和价值的作用发挥出来。体育人文精神包含两个要素：一是人性，即人的尊严，从广义上来说就是指我们生活中的“人道主义”精神，不仅需要自尊，也需要对别人保持尊重，在高校篮球教学中则是指教师和学生之间的互相尊重。二是指理性，即思考真理和追求真理。在高校篮球教学的过程中，真理主要就是指考虑教师教学内容和考试内容的合理性，这是当代教师和学生都需要重点考虑的问题。三是指超越性，即追求生命的意义。在高校篮球教学过程中，学生应该要明确学习篮球目的，认识到学习篮球并不是为了学习篮球技术，为了胜利，而主要是为了在学习篮球的过程中去认识篮球，了解篮球文化，然后在这个过程中将自身的价值体现出来。
三、结语
在新形势下，高校篮球运动文化精神不断的拓展和延伸，对大学生的发展和成长发挥潜移默化的影响，为大学生的提供强大的精神力量。
参考文献：
[1] 范勇.高校篮球文化建设的方法及价值[J].文体用品与科技.2013（24）：30.
[2] 侯小胜.大学篮球文化对高校篮球教学改革的影响探析[D].郑州大学.2011.
[3] 王智超.和谐校园视域下的高校篮球文化建设[J].决策与信息（上旬刊）.2012（12）：117-118.
[4] 杨君伟.新时期高校篮球文化建设方向探究[J].南昌教育学院学报.2012（7）：174-175.
[5] 陈庆峰.高校篮球精神文化价值研究[J].课程教育研究（新教师教学）.2013（27）：101.