【摘 要】
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教育信息化的本质是促进人的现代化，实现人的全面发展。当前，我国实施教育数字化战略行动，新冠肺炎疫情加快教育信息化发展进程，以人工智能、大数据、5G、AR/VR为代表的现代信息技术日益渗透教育各领域，信息技术对学习者（师生）的正负作用越来越引起人们的深切关注。从马克思主义人本思想出发，探索新时代教育信息化人文价值的内涵与本质，分析现代信息技术逻辑本性，遵循人性化信息技术和生态化信息技术原则，提出从现
【基金项目】
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2017年教育部人文社科课题“教育信息化的人文价值”（课题编号：17YJA880011）研究成果；
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教育信息化的本质是促进人的现代化，实现人的全面发展。当前，我国实施教育数字化战略行动，新冠肺炎疫情加快教育信息化发展进程，以人工智能、大数据、5G、AR/VR为代表的现代信息技术日益渗透教育各领域，信息技术对学习者（师生）的正负作用越来越引起人们的深切关注。从马克思主义人本思想出发，探索新时代教育信息化人文价值的内涵与本质，分析现代信息技术逻辑本性，遵循人性化信息技术和生态化信息技术原则，提出从现代化的教育理念、数字化的教学资源、交互式的教学模式、个性化的学习方式、智能型的教育评价与管理五大方面实施路径创新，不断克服“技术异化”问题，使教育信息化人文价值始终指向人的全面发展。
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