我将无神的目光从成绩单上慢慢移向窗外，思绪也飘回到一个月前的期中考试。
　　那一天，天空灰蒙蒙的，像极了我当时的心情。我拖着疲惫而沉重的步子回到家，试卷上那鲜红的分数无情地宣告了我的失败。老师要求家长在试卷上签字。我将试卷递给妈妈，她的嘴角微微抽动了一下，眼睛里布满了血丝。只听见她用低沉的声音说道：“我辛辛苦苦地付出，换来的竟是你这样糟糕的成绩。”妈妈的话犹如一把尖刀，狠狠地刺向了我。最让我感到惊讶的是，从不打我的妈妈竟然甩给了我一记响亮的耳光。一种钻心的疼痛顿时涌上心头，仿佛千万只小虫子在啮噬着我的心。
　　我捂着脸，狠狠地瞪了妈妈一眼，仿佛只有这样，心里才会好受一些。我心想：没考好我心里已经够自责的了，你为什么还要打我！
　　 一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，丢下一句：“你根本就不了解我，没有资格做我的妈妈。”
　　第二天，倔强的我没有和妈妈说一句话，也没有看妈妈一眼。妈妈上班去了。我看到桌上的试卷旁还有一个本子。我打开本子一看，惊讶得张大了嘴：上面整整齐齐地写着解题方法和过程，试卷上也已签上了名。
　　一回头，只见饭桌上摆好了早餐，在妈妈座位的桌子边，摆着一瓶药和一杯水。我的鼻子一酸，心里痛痛的，比昨天妈妈打我还痛。我的眼前呈现出一幅幅画面：妈妈在灯光下为我分析、订正错题；妈妈一大早就起床为我做早餐；妈妈胃疼时吃药……
　　顿时，一种从未有过的内疚涌上心头。妈妈为了我，不辞辛劳地工作，做家务，看到我成绩不理想，她的心比我的还痛呢！是我，不懂得妈妈对我的爱，不理解妈妈的心，我不配做妈妈的孩子！
　　刹那间，眼泪止不住地流了下来。昨天妈妈的那一巴掌打到脸上时那火辣辣的痛感早已消失殆尽了，心里的痛却更加强烈，更让人难受，也更持久了。那挨巴掌的痛和这心灵的痛比起来，我更愿意承受那一巴掌的痛，起码它没有心里对妈妈那深深的愧疚和歉意折磨人。
　　 （指导老师：牛秀丽）
　　
　　[简评]一碰到写“老师”的作文，许多同学就会依惯例去写某位老师在课堂上如何教书育人，课下如何关心学生。这样写并非不可，但有时，另辟蹊径会收到更好的表达效果。本文以班主任计老师爱找学生的“麻烦”为切入口，以佯贬实褒的手法表现出计老师的严谨作风和良苦用心，使读者眼前一亮。
　　 文章叙事的层次性很强，所叙述的几件事从不同的侧面表现出计老师作为一位班主任的独特风采。在叙述每一件事情时，只三言两语便将事情交代得十分清楚。
　　 当然，文章也有不足之处：开头说计老师的出名与“幽默的话语”和“严谨的作风”是密不可分的。但从后文的叙述中，我们感受到的计老师严厉可嘉而幽默不足，这恐怕与小作者的写作初衷是有差别的。另外，叙述多、描写少，人物形象不够生动丰满。
　　
　　[简评]“痛”，一个多么简洁而有力的字眼，表现出小作者期中考试失利后的心境。他为考试成绩的不理想而“痛”，为挨妈妈的那一巴掌而“痛”，更为自己对妈妈的不理解而“痛”。有时候，痛并不一定是坏事。有了痛的体验，我们才会从内心深处那么强烈地感受到懊悔、羞愧和歉意，才会知耻而后勇，奋起直追，为自己、也为妈妈交上一份令人满意的人生答卷。
　　 文章充满了真情实感，从对妈妈的不理解到内心充满愧疚和歉意的过程表现得十分自然。你可能也有过类似的经历吧，尝试一下，像作者那样饱含深情地记录下来，一定是一篇优秀的习作。