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普通话是国家的通用语言文字，也是教师的教学语言。师范生应具备较高的语言文字素养，普通话水平达到教师资格申报所规定的基本等级。作为师范学校，可通过让学生充分了解普通话水平测试构成，为学生建立全面的语音档案，通过文化创设、课程整合等多渠道，全面提升师范生的普通话水平。
师范生普通话水平提高策略探究——以苏州高等幼儿师范学校为例
【摘 要】
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普通话是国家的通用语言文字，也是教师的教学语言。师范生应具备较高的语言文字素养，普通话水平达到教师资格申报所规定的基本等级。作为师范学校，可通过让学生充分了解普通话水
【机 构】
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苏州高等幼儿师范学校
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2015年22期
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