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我国古代教育家孔子提出:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乌申斯基提出:“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生追求真理的欲望。”兴趣是一种积极的认识倾向，是学生学习的内在动力，是开发学生智力的催化剂。学生只有怀着对学习强烈的兴趣，才能产生探索的主观意愿意，才能积极主动地参与到教学中来，教学才能取得事半功倍的效果。因此在教学中我们要根据初中生的心理特点、生理特点与认知规律，精心设计教学，以激起学生强烈的参与欲，使学生带着浓厚的学习兴趣参与到学习中来，进行积极的探究活动。